Google lancerer Gemini Enterprise og Google Skills Google har lanceret både Gemini Enterprise og Google Skills som led i en samlet satsning på AI-løsninger til virksomheder og udviklere. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Skaber kloge maskiner dumme studerende? Er AI i uddannelse en risiko for overfladisk læring eller en mulighed for faglig fordybelse? Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI skal integreres i undervisningen Et debatindlæg i Børsen opfordrer til, at AI bliver en naturlig del af undervisningen og ikke en teknologi, som elever først må bruge efter skoletiden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Fra AI-kørekort til kampen om viden I denne uge handler nyhederne om undervisernes nye AI-kørekort, en norsk kommune, der er fanget i en ChatGPT-skandale, og risikoen for sponsoreret viden i fremtidens sprogmodeller. Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Hvad AI i skolen kan lære af tidligere fejlslagne teknologisatsninger Professor Justin Reich fra MIT advarer mod ukritisk AI-brug i undervisningen. Erfaringer med tidligere fejlslagne teknologier viser, at det kræver ydmyghed og systematiske eksperimenter at finde ud af, hvad der faktisk virker. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI-professorer er på vej Universiteterne står over for en ny æra, hvor AI-professorer og menneskelige undervisere sammen skal skabe mere personlig, tilgængelig og tværfaglig undervisning. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI-kørekort skal styrke underviseres kompetencer på erhvervsuddannelserne og AMU Et nyt AI kørekort fra CIU skal klæde undervisere på erhvervsuddannelser og AMU på til at undervise ansvarligt og effektivt med AI. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI gør sproglæring endnu vigtigere Selvom AI kan oversætte tekster og formulere sig på fremmedsprog, erstatter det ikke behovet for sproglæring. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Norge: AI-samtaler er offentlige dokumenter En interessant sag i Norge viser, at AI samtaler er offentlige dokumenter. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Fra fælles viden til sponsoreret viden Hvilke konsekvenser kan det få for undervisning og forskning, hvis ChatGPT begynder at levere sponsorerede svar? Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Forhandlinger om ophavsret i AI indledes Tekst & Node indleder forhandlinger om de første kollektive AI-aftaler inden for uddannelses- og erhvervsområdet. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Skal AI trækkes ud af skyggerne? Skygge-AI vokser, mens systemet tøver. I denne uge ser vi på, hvordan vi kan bevæge os fra forbud og usikkerhed til en sikker og pædagogisk vej frem med AI i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 9 min læsetid
AI-feedback og lærerfeedback giver næsten samme resultat Et nyt studie viser, at AI-feedback kan være lige så effektiv som lærerfeedback, men at en kombination ofte giver det bedste resultat. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI skabte kreativitet og fordybelse i Odinskolens SFO AI i Odinskolens SFO motiverede nye grupper af børn til kreative aktiviteter og gav dem fordybelse i arbejdet. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Flere AI-modeller og agenter på vej til Microsoft 365 Copilot Microsoft udvider Copilot med Anthropic-modeller, men dataoverførsel til USA gør løsningen problematisk for danske uddannelsesinstitutioner. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
KL har opdateret deres Teknologiradar KL Teknologiradar 2025 viser at AI nu fylder halvdelen af de 24 teknologier som kommunerne vurderer på modenhed og potentiale. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI og adaptive læringsforløb Hvordan ville undervisningen se ud, hvis AI hele tiden identificerede elevens nærmeste udviklingszone? Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Gymnasierne skal selv finansiere AI-udviklingen AI ændrer gymnasiet, men regeringen giver ingen ekstra penge til at løfte opgaven. Skolerne må selv finansiere efteruddannelse og udvikling. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Skygge-AI Skygge-AI: IT-udfordringen ingen taler om Uden IT-afdelingens viden bliver følsomme data hver dag indtastet i AI-værktøjer som ChatGPT. Fænomenet kaldes Skygge-AI, og det er en af de hurtigst voksende og mest oversete trusler mod datasikkerheden i dag. Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
AU-lektor advarer om at AI gør gamle retningslinjer forældede Aarhus Universitets AI-retningslinjer er allerede forældede, fordi nye modeller kan levere fejlfri eksamensbesvarelser. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Er vi ved at uddanne en generation til 'cirka-viden'? Mens brugen af AI i undervisningen vokser markant, advarer forskere om risikoen for overfladisk læring. Læs om den kritiske balance mellem teknologiens potentiale og behovet for dyb forståelse, og om hvorfor 70 procent af lærerne stadig mangler erfaring med AI. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Ny stor undersøgelse af danskernes holdninger til AI Et nyt forskningsprojekt vil kortlægge danskernes viden og holdninger til AI. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Når læreren lærer af sin egen AI En Oxford-lektor lod en AI undervise ham i hans eget fag og lærte noget nyt om både undervisning, AI og sin egen rolle som lærer. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Skal studerende bruge AI, blot fordi de må? Flere AU-forskere deler i Omnibus deres bekymring for, at AI kan føre til overfladisk læring og øge forskellene mellem studerende. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyt ultra:bit-projekt DR udvider ultra:bit-projektet med en bevilling på 50 millioner kroner fra Novo Nordisk Fonden og Villum Fonden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
OpenAI vil begrænse unges adgang til ChatGPT OpenAI indfører nye sikkerhedstiltag for unge under 18 år. De får en begrænset version af ChatGPT med blokeret indhold og udvidede muligheder for forældrekontrol. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Copyright Ekspertgruppe offentliggør ny rapport om ophavsret og kunstig intelligens En ny rapport fra Kulturministeriets ekspertgruppe anbefaler strammere rammer for AI. Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Værdien af viden er ikke nul På LinkedIn skriver Ove Christensen, at viden ikke mister sin værdi i en AI-tid, men tværtimod bliver vigtigere, fordi AI kun kan styrke læring, når den bruges til refleksion og eftertanke. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Fælles sprog om AI på Silkeborg Gymnasium Alle lærere på Silkeborg Gymnasium har fået efteruddannelse i AI, hvilket har skabt en fælles forståelse og konkrete metoder til at integrere teknologien i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Stor forskel på lærernes AI-viden Lærernes viden om AI er ujævn, og massiv efteruddannelse er nødvendig for at sikre kvaliteten i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
