Foto: Undervisningsministeriet uddannelsespolitik To lette løsninger og ét svært spørgsmål fra Sorø-mødet 2026 Indtryk fra Sorø-mødet 2026, hvor uddannelsessektoren samledes om AI. Om strakspakken, teknologiforståelse og det svære spørgsmål: Hvad vil vi med skolen? Per Størup Lauridsen • 7 min læsetid
Illustration: ChatGPT uddannelsespolitik AI udfordrer forestillingen om den sikre uddannelse Ulrikke Dahl Juelner argumenterer for, at AI øger værdien af humanistiske kompetencer og udfordrer forestillingen om den sikre uddannelse. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT uddannelsespolitik Sverige: Erhvervsfag skal tilbage til gymnasier og erhvervsskoler Klas A. M. Eriksson skriver i Göteborgs-Posten, at AI udfordrer universiteternes rolle som masseuddannelsesinstitutioner. Han vil flytte flere praktiknære uddannelser til gymnasier og erhvervsskoler. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT uddannelsespolitik Markant fald i kinesiske elevers eksamenskarakterer Politiken omtaler et studie, som forbinder kinesiske elevers adgang til AI med fald i afsluttende eksamenskarakterer på 18 og 24 procent. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT uddannelsespolitik S vil undersøge censorers bekymringer om AI Trine Bramsen vil samle uddannelsesstederne efter censorers opråb om studerendes brug af AI ved eksamener. Danmarksdemokraterne og Enhedslisten foreslår forskellige løsninger. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen Lærere skal efteruddannes, hvis elever skal bruge AI i skolen Skoleleder Nicolas Guilbert advarer mod en ministeriel strakspakke med fokus på kontrol og snyd. Han efterlyser efteruddannelse af lærere og nye eksamensformer. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen Direktør foreslår AI som hjælpelærer i skolen Jens Peder Kristensen foreslår AI-hjælpelærere i skolen for at kompensere for lærernes manglende tid og modvirke ureflekteret AI-brug. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
uddannelsespolitik Det siger regeringsgrundlaget om kunstig intelligens i skolen Regeringsgrundlaget lover en strategi for AI i hele uddannelsessektoren. Det er en reel håndsrækning. Men det afgørende bliver, hvad den kommer til at handle om. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
Illustration: Midjourney OpenAI OpenAIs uddannelsesstrategi - hvad vi ikke må gentage fra sociale medier OpenAI har lanceret et nyt framework til at måle læring. Men bag de pædagogiske begreber gemmer der sig en velkendt logik fra de sociale medier, som truer med at overtage definitionen af god uddannelse. Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
AI-rapporter Ny EVA-rapport: Ni ud af ti bruger AI. To tredjedele har snydt. Og vi underviser dem næsten ikke i det. En ny rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut tegner det hidtil mest detaljerede billede af gymnasieelevers AI-brug. Tallene er entydige, og de bør få konsekvenser. Claus Scheuer-Larsen • 6 min læsetid
Hvad kan Danmark lære af Estlands nationale satsning AI Leap? I Gymnasieskolen sætter Bodil-Marie Gade fokus på Estlands nationale AI-satsning i gymnasiet. Hvad kan vi lære om fælles rammer, lærerkompetencer og ansvarlig brug af AI? Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
OECD: GenAI gavner læring – men kun med tydelig pædagogisk hensigt GenAI kan forbedre læring og støtte undervisere, men kun hvis det anvendes med klare pædagogiske mål. Ellers risikerer eleverne at lære mindre, selv om deres præstationer bliver bedre. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Ny rapport advarer: AI i skolen kan skade børns udvikling En omfattende rapport advarer om, at AI i skolen kan svække børns tænkning, kreativitet og empati, hvis det ikke anvendes med omtanke. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT Ledelse Ny mini-guide skal hjælpe skoler med lovlig AI-brug Ny mini-guide fra STIL gør det nemmere for skoler at vurdere, om en AI-løsning er lovlig. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI ændrer ikke på, hvad elever bør lære Gør AI skolen forældet? Ikke ifølge Frederick Hess. Han mener, at elever stadig skal lære litteratur, matematik og historie, og at AI kræver mere viden, ikke mindre. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney ChatGPT skader unges skriftlighed og tænkeevne Thomas Telving advarer om, at ukritisk brug af ChatGPT underminerer elevernes sproglige og kognitive udvikling. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Britisk rapport: AI vil ændre jobmarkedet frem mod 2035 En ny britisk rapport peger på, at AI og automatisering kan erstatte op mod 10 % af alle job frem mod 2035. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
Illustration: Midjourney uddannelsespolitik Ny TALIS-rapport: Sådan bruger lærerne kunstig intelligens En ny TALIS-rapport giver indblik i brugen af kunstig intelligens i grundskolen og på ungdomsuddannelserne samt peger på et akut behov for efteruddannelse. Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Billede: Midjourney DataEthics advarer: AI-chatbots i folkeskolen er indført uden kontrol DataEthics retter skarp kritik mod, at AI som Google Gemini er blevet en del af skolen uden nogen form for demokratisk stillingtagen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Foto: Midjourney Danmark risikerer at miste sin vidensposition Vi bliver ikke en førende vidensnation med færre universitetsstuderende og kortere uddannelser. Tiden er inde til en samlet og fremtidsorienteret uddannelsespolitik, som kan imødekomme kravene i en ny teknologidrevet verdensorden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney AI truer norske eksamener En norsk lektor slår alarm: Eksamen er blevet meningsløs, når elever uhindret kan bruge AI. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Foto: Midjourney Gymnasielærer: Viden og nærvær er stadig fundamentet i en moderne skole Gymnasielærer Lene Svanholm Rosenbeck forsvarer den klassiske undervisning som en nødvendig ramme for udviklingen af kritisk tænkning og aktiv samfundsdeltagelse. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Foto: Midjourney Skoler skal ruste elever til AI’s risici og muligheder Yoshua Bengio opfordrer til, at undervisning spiller en aktiv rolle i at fremme en kritisk forståelse af AI’s risici og muligheder. Skolerne skal ruste eleverne til en fremtid, hvor teknologien former både samfund og magtstrukturer. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
uddannelsespolitik Eksamen efter ChatGPT: Del 1 - Når snyd bliver for nemt Hvordan skal vi bedømme elever i en digital virkelighed, hvor kunstig intelligens er blevet en integreret del af hverdagen – også under eksamen? Dette er første del af en artikelserie om et eksamenssystem under pres, og om hvorfor vi bør gentænke hele måden, hvorpå vi udprøver elever. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Mellem AI-begejstring og behov for kritisk forståelse Ugens nyheder stiller skarpt på AI i undervisningen – fra STILs vejledning og eksamensformer til Estlands ambitiøse AI planer. Et nyhedsoverblik, der balancerer mellem teknologisk optimisme og behovet for kritisk refleksion. Per Størup Lauridsen • 13 min læsetid
STIL Vejledning om lovlig brug af kunstig intelligens for uddannelsesinstitutionerne Styrelsen for IT og Læring har netop udgivet deres vejledning til uddannelsesinstitutioner om, hvordan man lovligt kan bruge AI som en del af undervisningen. Vi er stadig i gang med at dykke ned i det 63 sider lange, meget grundige tekniske og juridiske dokument. En hurtig vurdering er dog, at Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Massiv EU-satsning på AI-infrastruktur, uddannelse og regulering EU satser massivt på AI med investeringer i infrastruktur, uddannelse og regulering. Læs om planens konsekvenser for skoler, socialområdet, arbejdsmarked og klima – fra AI gigafabrikker til Trumps kulplaner. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
uddannelsespolitik AI i studievejledning: En kritisk analyse af Alex Ahrendtsens forslag DF’s Alex Ahrendtsen foreslår at anvende AI i studievejledningen på den nye EPX-uddannelse. Vi påpeger dog, at AI-vejledning klassificeres som højrisiko af EU og ikke kan erstatte den menneskelige relation i uddannelsesvejledningen. Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
AI-agenter Når AI-agenter indtager skolen: Muligheder og udfordringer i det digitale klasseværelse AI-agenter ændrer vores interaktion med teknologi og åbner både muligheder og udfordringer i undervisningen. I denne artikel giver jeg eksempler på, hvordan elever kan bruge agenterne, og diskuterer samtidig de vigtige spørgsmål, som skolerne bør stille sig allerede nu. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: AI som værktøj, udfordring og kulturbærer Ugens nyhedsbrev belyser spændingen mellem traditionelle metoder og nye teknologier. Tesfaye forsvarer brugen af pen og papir, mens flere rektorer ser et stort potentiale i AI. Vi ser også nærmere på AI som sprogmakker, teaterforestilling og demokratisk udfordring. Per Størup Lauridsen • 13 min læsetid
