AI udfordrer forestillingen om den sikre uddannelse
Ulrikke Dahl Juelner argumenterer for, at AI øger værdien af humanistiske kompetencer og udfordrer forestillingen om den sikre uddannelse.
Ulrikke Dahl Juelner argumenterer for, at AI øger værdien af humanistiske kompetencer og udfordrer forestillingen om den sikre uddannelse.
I et debatindlæg i Politiken argumenterer historiestuderende Ulrikke Dahl Juelner for, at AI og automatisering udfordrer forestillingen om tekniske og regelbaserede uddannelser som sikre valg. Goldman Sachs vurderer, at op mod 300 millioner fuldtidsjob globalt kan automatiseres, mens World Economic Forum anslår, at op mod 59 procent af det globale arbejdsmarked har behov for nye kompetencer for at beholde deres nuværende stillinger.
Ulrikke Dahl Juelner fremhæver dømmekraft, kontekstforståelse, etik og kritisk tænkning som kompetencer, der får større værdi. Hun opfordrer universiteterne til at vise tydeligere, hvordan humanistiske kompetencer kan bruges uden for de traditionelle karriereveje.
Bag betalingsmur
Den første studenterårgang med AI gennem hele gymnasietiden får de laveste karakterer i skriftlig dansk i 14 år.
Ann-Sofie druknede i Aula-beskeder - så fik hun en idéHvad gør man, når beskederne vælter ind, og overblikket forsvinder – Ann-Sofie
Når vi har givet skoleleverne adgang til en digital verden, skal vi også hjælpe dem med at navigere i denKlumme: Digitale værktøjer
AI-forsøg: ”Vi gik fra en diskussion om snyd til en diskussion om læring”BANNER_Tørring _GYMTekst_ Dorthe Kirkgaard Nielsen Foto_ Shutterstock
Lektor til gymnasielærere: Elever skal lære at arbejde med tekst på andre måder end blot at læse og skrive - Altinget UddannelseLæsning og