Foto: Undervisningsministeriet uddannelsespolitik To lette løsninger og ét svært spørgsmål fra Sorø-mødet 2026 Indtryk fra Sorø-mødet 2026, hvor uddannelsessektoren samledes om AI. Om strakspakken, teknologiforståelse og det svære spørgsmål: Hvad vil vi med skolen? Per Størup Lauridsen • 7 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen AI støtter skrivning, når læreren sætter klare rammer Et bachelorprojekt fra UCL undersøger brugen af AI i skriveundervisningen i 6. klasse. AI kan støtte idéudvikling og struktur, men eleverne skal samtidig bevare ejerskabet til teksten. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen Lærere skal efteruddannes, hvis elever skal bruge AI i skolen Skoleleder Nicolas Guilbert advarer mod en ministeriel strakspakke med fokus på kontrol og snyd. Han efterlyser efteruddannelse af lærere og nye eksamensformer. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
ai i undervisningen AI kræver nye prøveformer og praksisnær faglighed på professionsuddannelser Linda Greve og Martin Sønderlev Christensen foreslår at redesigne professionsuddannelsernes prøveformer så de måler dømmekraft, ansvar og samarbejde. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen Fald i skriftlige karakterer på gymnasier kobles til brug af AI En stikprøve fra Danske Gymnasier viser fald i skriftlige karakterer i dansk, og rektorer knytter faldet til elevernes brug af AI. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen Studenter med AI-historik scorer lavere i skriftlig dansk Danske Gymnasier finder i stikprøver på 11 skoler, at studenter i 2024 scorer lavere i skriftlig dansk end tidligere år. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen Direktør foreslår AI som hjælpelærer i skolen Jens Peder Kristensen foreslår AI-hjælpelærere i skolen for at kompensere for lærernes manglende tid og modvirke ureflekteret AI-brug. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: ChatGPT ai i undervisningen AI-brug i undervisningen kan krænke ophavsretten En ny rapport beskriver brugen af AI i undervisningen som en juridisk gråzone. Akademikerne foreslår kollektive licenser og aftaletillæg, som kan gøre brugen lovlig. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
