En ny rapport beskriver brugen af AI i undervisningen som en juridisk gråzone. Akademikerne foreslår kollektive licenser og aftaletillæg, som kan gøre brugen lovlig.
Claus Baggersgaard skriver i Forskerforum, at en ny rapport fra Akademikerne konkluderer, at flere almindelige måder at bruge AI i undervisningen kan være i strid med ophavsretten. Det gælder blandt andet materiale, som uploades til træning, og AI-genereret indhold, som gengiver beskyttet materiale.
Rapporten anbefaler ikke at bremse brugen af AI, men at gøre den lovlig gennem kollektive licenser og aftaletillæg. Morten Rosenmeier, der er professor i ophavsret og forperson for Udvalget til Beskyttelse af Videnskabeligt Arbejde, siger, at aftaler er på vej. Tekst & Node og VISDA udvikler allerede sådanne tillæg til uddannelsesinstitutioner.
Den første studenterårgang med AI gennem hele gymnasietiden får de laveste karakterer i skriftlig dansk i 14 år.
Ann-Sofie druknede i Aula-beskeder - så fik hun en idéHvad gør man, når beskederne vælter ind, og overblikket forsvinder – Ann-Sofie
Når vi har givet skoleleverne adgang til en digital verden, skal vi også hjælpe dem med at navigere i denKlumme: Digitale værktøjer
AI-forsøg: ”Vi gik fra en diskussion om snyd til en diskussion om læring”BANNER_Tørring _GYMTekst_ Dorthe Kirkgaard Nielsen Foto_ Shutterstock
Lektor til gymnasielærere: Elever skal lære at arbejde med tekst på andre måder end blot at læse og skrive - Altinget UddannelseLæsning og