Fald i skriftlige karakterer på gymnasier kobles til brug af AI
En stikprøve fra Danske Gymnasier viser fald i skriftlige karakterer i dansk, og rektorer knytter faldet til elevernes brug af AI.
•
1 min læsetid
Berlingske skriver, at en stikprøve fra 11 gymnasier viser et markant fald i eksamenskarakterer i skriftlig dansk i 2026, og at flere rektorer kobler udviklingen til elevernes adgang til AI.
Skolerne beskriver vidt forskellige resultater, hvor nogle har stabile eller stigende gennemsnit, andre et tydeligt fald. Ledelserne efterlyser flere skriftlige prøver på skolen og justeringer i vurderingspraksis for at sikre, at elever øver sig i at skrive uden hjælpemidler.
Dyk i skriftlige karakterer på gymnasier: »Jeg er sikker på, at brugen af ai spiller en rolle,« siger nordsjællandsk rektor
Årets eksamener tegner et bekymrende billede af »generation ai«, viser en stikprøve på en række af landets gymnasier. Det mærker de også på Ordrup Gymnasium, hvor karaktererne i skriftlig dansk er faldet. To andre gymnasier i Nordsjælland står tilbage med en anden oplevelse.
Anne Meisner Synnestvedt
Læs også
Se alle nyheder →Universiteter bedømmer stadig studerende på opgaver, som AI let kan lave
Christoffer Zieler advarer i Weekendavisen om, at universiteter fortsat bedømmer studerende på skriftlige opgaver, som AI let kan producere.
Forælder kritiserer Skovlyskolen for at lade AI rette danskopgaver
Forælder og tidligere lærer Trine Sofie Kjeldahl kritiserer Skovlyskolen for at bruge AI til at rette elevers danskopgaver.
AI er blevet den fjerde aktør ved universitetseksamen
Julie Hassing Nielsen opfordrer danske universiteter til at integrere AI og øge vægten af mundtlige prøver for at sikre faglig forståelse.
Sara Krogh Holm advarer om øget ulighed ved eksamener med pen og papir
I Jyllands-Posten advarer Sara Krogh Holm om, at flere eksamener med pen og papir vil øge kønsskævheden og ramme elever med ordblindhed.
Hanne Leth Andersen vil sikre skriftlighed frem for AI
Hanne Leth Andersen advarer i Kristeligt Dagblad mod, at elever uddelegerer skriftlig læring til AI.