Illustration: Midtjourney Amerikansk professor beskriver vejen fra begejstring til sorg i mødet med AI på universitetet Kristi Girdharry, professor ved Babson College, argumenterer i The Conversation for, at studerende først kan forstå AI, når de ved, hvad deres egen tænkning kan uden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midtjourney Virksomheder skal gentænke nyuddannedes roller i en AI-tid Jan Simonsen, landechef for Salesforce Danmark, opfordrer virksomheder til at skabe nye roller for nyuddannede, hvor dømmekraft og AI-fluency vægtes højere end klassisk opgaveløsning. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midtjourney Gymnasieelever og studerende bruger AI til at springe læsningen over Forskere og konsulenter advarer i Kristeligt Dagblad om, at et stigende antal gymnasieelever og studerende bruger AI til at generere referater i stedet for selv at læse teksterne. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
Lektiefri skole som svar på AI-genvejen Flemming B. Olsen foreslår i Gymnasieskolen en lektiefri skole, hvor opgaverne løses i klassen, så læreren kan vejlede eleverne i deres brug af AI i stedet for at overlade dem til teknologien derhjemme. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Ethan Mollick maner til besindighed om AI-agenter AI-forskeren Ethan Mollick siger i Berlingske, at AI vil forskyde værdien af menneskelige kompetencer, men at forestillingen om et arbejdsmarked uden mennesker er overdrevet. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyhedsbrev: Når AI stjæler den nødvendige modstand AI kan gøre skolearbejde hurtigere, men hvad sker der med læringen, når modstanden forsvinder? Ugens nyhedsbrev samler nye eksempler fra skole og arbejdsliv, hvor AI både skaber muligheder og rejser spørgsmål om tænkning, mestring og formålet med undervisningen. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
The Atlantic advarer om AI og automatiseret skolearbejde En artikel i The Atlantic beskriver, hvordan nye AI-værktøjer nu kan overtage næsten hele elevens arbejde, fra quizzer og oplæg til afleveringer og diskussionsfora. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Gymnasium erstatter hjemmeopgaver med stedprøver SESG har flyttet en del af hjemmeopgaverne ind på skolen for at håndtere, at AI gør det sværere at vurdere elevernes selvstændige faglige præstationer. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI stiller lærere over for et ansvar, der rækker ud over kontrol Astrid Galsgaard argumenterer for, at AI i skolen ikke først og fremmest handler om snyd, men om læring, identitet og elevens udvikling. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Gallup: Generation Z bliver mere skeptisk over for AI Unge bruger stadig AI, men en ny amerikansk Gallup-undersøgelse viser, at flere er blevet skeptiske. Mange frygter nu, at AI kan gøre læring sværere i stedet for lettere. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyt DR-projekt skal styrke elevers teknologiforståelse Efter succes med ultra:bit lancerer DR og en række partnere nu ultra:bytes, som skal styrke børns teknologiforståelse og digitale dømmekraft. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
De skjulte omkostninger ved AI kan ramme før gevinsterne AI bliver ofte fremhævet som en drivkraft for effektivisering og vækst, men denne kommentar understreger, at de mindre synlige omkostninger både kan være store og vise sig hurtigt. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
EY satser massivt på AI EY ser AI som en teknologi, der vil forandre rådgivningsbranchen grundlæggende, og investerer derfor i både værktøjer og uddannelse. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Professor efterlyser tydeligere ledelse for at hente gevinsterne ved AI Professor Jan Damsgaard mener, at mange virksomheder stadig ikke får nok ud af AI, selv om teknologien allerede sparer tid og kan effektivisere en lang række opgaver. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney England: Stor undersøgelse vækker AI-bekymring En ny engelsk undersøgelse viser, at lærere både bruger AI aktivt og samtidig frygter, at teknologien svækker elevernes evne til at tænke, skrive og samarbejde. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
AI kan løfte undervisningen til et nyt niveau Skoleleder Jonas Fisker argumenterer for, at AI ikke skal holdes ude af skolen, men bruges på måder, der styrker undervisningen og reducerer meningsløs snyd. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI i historie AI i historie – praksis og øvelser henvender sig til historielærere og giver et fagligt perspektiv på, hvordan kunstig intelligens kan inddrages i historieundervisningen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyhedsbrev: Læring er ikke et teknisk problem Ugens nyhedsbrev samler en række historier, der kredser om det samme spørgsmål: Hvad forventer vi egentlig, at AI skal løse i skolen? Per Størup Lauridsen • 10 min læsetid
Niels, jeg brugte AI til det her, fordi jeg sad fast… Tydelige rammer for brugen af AI kan styrke elevernes kritiske sans. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Google: AI kan ikke løse skolens vigtigste problem Ben Gomes fra Google peger på, at den største udfordring i uddannelse ikke først og fremmest er teknologi, men motivation. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Når AI overtager skrivningen Hvad mister eleverne, hvis AI bliver den nemme vej i skolen? Et debatindlæg i Kristeligt Dagblad advarer om, at både tænkning og sprog kan blive fattigere, hvis eleverne selv skriver mindre. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyt projekt vil afprøve AI som støtte i fysikundervisningen Et nyt forskningsprojekt skal undersøge, hvordan AI kan bruges som støtte i fysikundervisningen uden at overtage elevernes faglige arbejde. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Passivitet over for AI truer elevernes læring Debatindlægget advarer om, at manglende handling på AI i gymnasiet kan svække elevernes læring, dømmekraft og faglige selvstændighed. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Skole tester AI for at udfordre højtbegavede elever bedre En skole i Grindsted tester AI som et redskab til at skabe mere udfordrende undervisning for højtbegavede elever, men eksperter understreger, at læreren stadig er afgørende. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI skal ind i regeringsgrundlaget André Rogaczewski foreslår, at AI bliver en fast del af et kommende regeringsgrundlag med fokus på borgere, sundhed, administration og skoleområdet. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Professor advarer mod ulighed og passivitet i mødet med AI Professor Thomas Bolander fra DTU Compute mener, at AI vil ændre samfundet markant, og at skolen derfor bør tage teknologien mere alvorligt. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney OpenAI OpenAIs uddannelsesstrategi - hvad vi ikke må gentage fra sociale medier OpenAI har lanceret et nyt framework til at måle læring. Men bag de pædagogiske begreber gemmer der sig en velkendt logik fra de sociale medier, som truer med at overtage definitionen af god uddannelse. Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
AI i skolen kræver et stærkere fundament Jesper Graugaard mener, at folkeskolen mangler et digitalt fundament, datasikkerhed og teknologiforståelse, før AI kan bruges forsvarligt i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyheder: Kognitiv støtte eller kognitivt forfald? AI har ikke bare sænket barren i skolen. Den har fjernet den helt. Læs ugens nyhedsbrev om balancen mellem AI som kognitiv støtte og faren ved at overlade tænkningen til maskinerne. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
AI i kulturfagene AI er ikke kun relevant i teknologifagene. En ny bog viser, hvordan lærere kan bruge AI i historie, samfundsfag og kristendomskundskab til at arbejde med kildekritik, etik og alternative perspektiver. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
