Hvordan kan vi tale med vores børn om de dramatiske og vildeai-scenarier, vi allerede står midt i? Ny bog er et godt bud.

Som med et fingerknips har AI-modeller udraderet det matematiske virke, som Nikolaj Thams og andre matematikere har baseret deres liv på. Han advarer om, at det, der har ramt ham, kan vente os alle.

Læsning og skrivning er ikke blot redskaber til at fremstille produkter. Det er her, vi udvikler forståelse, dømmekraft og evnen til refleksion, og det kan ikke udliciteres til en maskine, som en skoleforsker ellers antyder, skriver Bodil-Marie Gade og Anders Frikke.

Danmarksdemokraterne, Venstre og Moderaterne anerkender, at fagsorg er et stort problem. Derfor skal lærerne også tænkes ind i regeringens kommende ai-strategi.

’I snyder kun jer selv’, får vi af vide, hvis vi bruger kunstig intelligens i vores skoleopgaver – men hvorfor gælder argumentet kun den ene vej?

Skolens svar på virkeligheden må ikke være at fjerne eleverne fra teknologien.

Frederikssund bør gå foran: Afprøv en folkeskole, hvor traditionelle lektier erstattes af vejledt fordybelse og hvor generelle forbud mod AI erstattes af undervisning i, hvordan man bruger AI konstruktivt til at lære frem for at snyde.

En 24-årig studerende på læreruddannelsen er en del af den »dumhedskultur«, som flere og flere voksne mennesker havner i – og som langtfra er begyndt med chatbotten, mener Martin Paludan.

Undervisningen skal ændres, så det er irrelevant at snyde, siger Tina Paulsen Christensen, der er forfatter til en ny rapport om kunstig intelligens i skolerne

For fem år siden var det nødvendigt at kunne læse og skrive. Det er det ikke længere, mener Christian Dalsgaard, lektor og forsker ved Aarhus Universitet. I en tid med AI er andre kompetencer blevet vigtigere.

- Bare fordi noget ikke ser farligt ud nu, betyder det ikke, at det ikke bliver det i fremtiden, skriver Sofia Bill 👇