Amerikansk studie finder sammenhæng mellem AI-brug og snyd Et nyt amerikansk studie blandt mere end 95.000 studerende viser en klar sammenhæng mellem hyppig AI-brug og snyd på universiteterne. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Vi kan ikke lade AI overtage elevernes tænkning AI kan være en stærk støtte i undervisningen, men Marie Lund Alveberg advarer mod, at teknologien kan komme til at erstatte elevernes egen tænkning. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Når AI-poleret tekst ikke længere lyder som eleven selv En canadisk forsker beskriver, hvordan studerende oplever, at AI-polerede tekster er teknisk bedre, men generiske og ikke længere lyder som dem selv. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midtjurney Amerikansk koalition kræver fem års pause med generativ AI i skoler En koalition af mere end 250 eksperter og organisationer kræver et femårigt moratorium for brugen af generativ AI i amerikanske og canadiske skoler fra førskole til 12. klasse. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
Illustration: Midtjourney Amerikansk professor beskriver vejen fra begejstring til sorg i mødet med AI på universitetet Kristi Girdharry, professor ved Babson College, argumenterer i The Conversation for, at studerende først kan forstå AI, når de ved, hvad deres egen tænkning kan uden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
The Atlantic advarer om AI og automatiseret skolearbejde En artikel i The Atlantic beskriver, hvordan nye AI-værktøjer nu kan overtage næsten hele elevens arbejde, fra quizzer og oplæg til afleveringer og diskussionsfora. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Gallup: Generation Z bliver mere skeptisk over for AI Unge bruger stadig AI, men en ny amerikansk Gallup-undersøgelse viser, at flere er blevet skeptiske. Mange frygter nu, at AI kan gøre læring sværere i stedet for lettere. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney England: Stor undersøgelse vækker AI-bekymring En ny engelsk undersøgelse viser, at lærere både bruger AI aktivt og samtidig frygter, at teknologien svækker elevernes evne til at tænke, skrive og samarbejde. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
Når læreren retter opgaverne, styrkes relationen og læringen Hvad mister eleverne, hvis AI retter deres opgaver? En tidligere lærer peger på, at diagnostik og personlig feedback er nøglen til reel faglig udvikling. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Finland indfører AI-læsning i skolen Finland går forrest i kampen mod misinformation og begynder allerede i børnehaven at lære børn at genkende AI-genereret indhold. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Foto: Midjourney USA: Flere skoler modtager AI-genererede klager En amerikansk undersøgelse viser, at AI-genererede klager fra forældre og elever fylder stadig mere i skolernes hverdag og kræver markant flere ressourcer at håndtere. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
