I The Christian Science Monitor skriver Aaron Glantz, at amerikanske skoledistrikter køber flere AI-produkter fra startups og techgiganter. Markedet for AI i K-12 nåede 730 millioner dollars i 2026 og forventes at vokse med 40 procent om året, men mange kommercielle værktøjer mangler uafhængige, randomiserede forsøg, som dokumenterer deres pædagogiske effekt.

Studier fra Stanford og Wharton advarer om svækket selvstændig tænkning og faldende præstationer, når elever ikke længere har adgang til AI. USA har ingen føderale standarder på området. Derfor står skoledistrikterne selv med ansvaret for at vurdere værktøjernes effekt, sikkerhed og behandling af elevdata.

Education’s AI ‘gold rush’ comes with risks for students
As Silicon Valley titans and startups cash in, educators and parents struggle to decide which artificial intelligence tools help – or harm.
The Christian Science MonitorAaron Glantz

Del dette indlæg