Computerworld skriver om en ny stor undersøgelse fra England, som peger på, at mange lærere oplever, at elever mister grundlæggende færdigheder i takt med, at AI fylder mere i undervisningen. Undersøgelsen bygger på svar fra 9.000 lærere i grundskolen og på ungdomsuddannelser.

Omkring to tredjedele vurderer, at elevernes evne til at tænke kritisk, skrive, løse problemer og føre samtaler er blevet svækket, og flere lærere peger på AI som en væsentlig årsag. Kritikken handler især om, at elever i stigende grad bliver afhængige af hurtige svar og derfor i mindre grad træner deres egne faglige og sproglige kompetencer.

Samtidig viser undersøgelsen, at lærerne selv bruger AI mere end tidligere. Tre ud af fire bruger nu AI i deres arbejde, især til undervisningsmaterialer, planlægning og administrative opgaver. Det tegner et dobbeltsidigt billede, hvor teknologien både bliver set som en praktisk hjælp for lærere og som en mulig udfordring for elevernes læring.

Undersøgelsen peger også på, at mange skoler endnu ikke har klare retningslinjer for, hvordan AI bør bruges af både medarbejdere og elever.

Lærere slår alarm over AI: Elever mister evnen til at tænke og skrive – selv det at føre en samtale
Ny undersøgelse blandt 9.000 lærere peger på faldende basale færdigheder hos elever– samtidig tager lærerne selv AI i brug i stor stil.
ComputerworldThomas Møgelbjerg Erhvervsredaktør
Pupils in England are losing their thinking skills because of AI, survey suggests
Two-thirds of secondary school teachers report a decline in core abilities such as writing and problem-solving
The GuardianSally Weale

Del dette indlæg