The New York Times beskriver hvordan Google og Microsoft har fået adgang til amerikanske skoler gennem økonomisk støtte og gratis produkter.
I The New York Times skriver Natasha Singer, at Google, Microsoft og andre teknologivirksomheder har påvirket amerikanske skolers indkøb og undervisning gennem økonomisk støtte, gratis apps og undervisningsmaterialer.
American Federation of Teachers har blandt andet modtaget 23 millioner dollars fra Microsoft, OpenAI og Anthropic til AI-undervisning for lærere. Samtidig udgjorde Chromebooks 59 procent af de mobile enheder, som blev leveret til amerikanske skoler sidste år.
Produkterne hjælper skolerne, men kan samtidig binde dem til virksomhedernes systemer.
By Natasha Singer
Bag betalingsmur
KU vil spille på to heste i AI-kapløbetKøbenhavns Universitet investerer 110 mio. kr. i et AI-initiativ, hvor både forskning og
DR sender liveshow om misinformation ud til skoleelever i hele landetFra denne uge møder elever i 4.-5. og 8.-10. klasse
Ordførere vil have fagsorg ind i ai-strategi: Det er vigtigt, at ministrene hører lærernes opråbDanmarksdemokraterne, Venstre og Moderaterne anerkender, at fagsorg
Kunstig intelligens skal ikke være lærerens dårlige vikar’I snyder kun jer selv’, får vi af vide, hvis vi bruger kunstig intelligens
Endnu en undersøgelse slår fast: AI-kodegevinst stopper ved 30 procent | IngeniørenNy undersøgelse fra Harvard-universitetet bekræfter tidligere fund: Forbedret produktivitet med