Illustration: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyhedsbrev: Læring er ikke et teknisk problem Ugens nyhedsbrev samler en række historier, der kredser om det samme spørgsmål: Hvad forventer vi egentlig, at AI skal løse i skolen? Per Størup Lauridsen • 10 min læsetid
Niels, jeg brugte AI til det her, fordi jeg sad fast… Tydelige rammer for brugen af AI kan styrke elevernes kritiske sans. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Google: AI kan ikke løse skolens vigtigste problem Ben Gomes fra Google peger på, at den største udfordring i uddannelse ikke først og fremmest er teknologi, men motivation. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Når AI overtager skrivningen Hvad mister eleverne, hvis AI bliver den nemme vej i skolen? Et debatindlæg i Kristeligt Dagblad advarer om, at både tænkning og sprog kan blive fattigere, hvis eleverne selv skriver mindre. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyt projekt vil afprøve AI som støtte i fysikundervisningen Et nyt forskningsprojekt skal undersøge, hvordan AI kan bruges som støtte i fysikundervisningen uden at overtage elevernes faglige arbejde. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Passivitet over for AI truer elevernes læring Debatindlægget advarer om, at manglende handling på AI i gymnasiet kan svække elevernes læring, dømmekraft og faglige selvstændighed. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Skole tester AI for at udfordre højtbegavede elever bedre En skole i Grindsted tester AI som et redskab til at skabe mere udfordrende undervisning for højtbegavede elever, men eksperter understreger, at læreren stadig er afgørende. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI skal ind i regeringsgrundlaget André Rogaczewski foreslår, at AI bliver en fast del af et kommende regeringsgrundlag med fokus på borgere, sundhed, administration og skoleområdet. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Professor advarer mod ulighed og passivitet i mødet med AI Professor Thomas Bolander fra DTU Compute mener, at AI vil ændre samfundet markant, og at skolen derfor bør tage teknologien mere alvorligt. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney OpenAI OpenAIs uddannelsesstrategi - hvad vi ikke må gentage fra sociale medier OpenAI har lanceret et nyt framework til at måle læring. Men bag de pædagogiske begreber gemmer der sig en velkendt logik fra de sociale medier, som truer med at overtage definitionen af god uddannelse. Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
AI i skolen kræver et stærkere fundament Jesper Graugaard mener, at folkeskolen mangler et digitalt fundament, datasikkerhed og teknologiforståelse, før AI kan bruges forsvarligt i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyheder: Kognitiv støtte eller kognitivt forfald? AI har ikke bare sænket barren i skolen. Den har fjernet den helt. Læs ugens nyhedsbrev om balancen mellem AI som kognitiv støtte og faren ved at overlade tænkningen til maskinerne. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
AI i kulturfagene AI er ikke kun relevant i teknologifagene. En ny bog viser, hvordan lærere kan bruge AI i historie, samfundsfag og kristendomskundskab til at arbejde med kildekritik, etik og alternative perspektiver. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Debatindlæg: AI kan styrke kvaliteten i bedømmelse og feedback Prince Sarpong argumenterer for, at AI kan forbedre kvaliteten og ensartetheden i bedømmelsen, hvis teknologien bruges som støtte for menneskelig faglig vurdering. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Moderaterne vil være mere skeptiske over for AI i uddannelserne I Uddannelsesmonitors valgserie siger Moderaterne, at AI skal spille en mindre rolle i læringsprocessen, mens pen, papir og grundlæggende færdigheder skal spille en større rolle. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Kvalitative undersøgelser med AI Kan AI styrke kvalitative analyser uden at tage styringen? En ny bog giver en kort og praksisnær introduktion til, hvordan generativ AI kan bruges til refleksion, analyse og udvikling af nye perspektiver i kvalitative undersøgelser. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Forsker advarer mod at overlade for meget tænkning til AI I The Conversation UK skriver Misia Temler, at AI bør bruges som støtte til læring og tænkning frem for som erstatning for vores egen forståelse. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Skoleledere, elever og DI efterlyser national retning for AI i folkeskolen I et debatindlæg i Skolemonitor efterlyser skoleledere, elever og DI en national plan for brugen af AI i folkeskolen, så den bliver mere gennemtænkt, ensartet og praksisnær. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
'En aften hos Veninden. Ved Lampelys' (1891) af kunstner Anna Petersen. Den Hirschsprungske Samling. AI giver et nyt blik på litteraturen fra Det Moderne Gennembrud Et stort AI-baseret forskningsprojekt viser, at litteraturen fra Det Moderne Gennembrud rummer oversete perspektiver på køn og religion, som ændrer forståelsen af perioden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney og Nano Banana 2 Misinformation AI i valgkampen 2026 AI er blevet en central del af den moderne valgkamp. Fra humoristiske AI-videoer og chatbotanbefalinger til deepfakes og digitale kampagneassistenter ændrer teknologien den måde, vælgere møder politik på. Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Podcast: Et godt læremiddel skal skabe mening, praksis og faglig fordybelse I podcasten Undervisning & Formidling har Anders Peter besøg af Jeppe Bundsgaard til en samtale om, hvad et godt læremiddel skal kunne, og hvordan AI kan understøtte undervisningen uden at overtage den. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Gymnasiet mangler en pædagogik for AI AI er allerede en fast del af gymnasieelevers skolearbejde, men undervisningen mangler en klar pædagogisk tilgang til teknologien. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Billund Kommune har lagt en konkret AI-plan for skolerne Billund Kommune viser, at klare retningslinjer, opkvalificering af lærerne og sikre rammer kan gøre AI mere anvendelig i skolen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Er vi ved at gøre studerende dårligere til at tænke selv? Emil Probst peger på, at AI både kan styrke studiearbejdet og udfordre elevers og studerendes evne til at tænke selv. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney AI i skolen kræver tydelig ledelse og fælles retning Maria Appel Bangshøj advarer mod at gentage erfaringerne fra indførelsen af læringsplatforme og peger på, at AI kræver tydelig ledelse, fælles rammer og et stærkt didaktisk fokus. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Tech & Trivsel lukker og retter blikket mod AI I en kronik i Altinget skriver Tech og Trivsel, at de nedlægger sig selv for at målrette debatten mod AI og dens betydning for demokrati, trivsel og viden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Måler vi det, der betyder noget? Eksamener mister deres værdi, en lektieforsker vil flytte hjemmearbejdet ind i skolen, og debatten raser om, hvad læreren egentlig skal bruge sin tid på. Denne uge handler det om, hvad AI afslører om det system, vi har bygget, og hvad vi bør måle i stedet. Per Størup Lauridsen • 10 min læsetid
Podcast: Gymnasielærer har udviklet egne chatbots til rettearbejde og planlægning En fysiklærer bruger selvudviklede chatbots til rettearbejde og planlægning og sætter dermed fokus på både potentialer og dilemmaer ved AI i lærerrollen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI skal rammesættes, så læring ikke reduceres til produktion AI fylder allerede i undervisningen, men uden en klar retning kan læringen blive reduceret til produktion. To uddannelseskonsulenter efterlyser tydelig ledelse og fokus på dannelse og ansvar. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Podcast: AI, digitalisering og etik En ny podcast diskuterer, hvem der egentlig får udbytte af AI, og hvorfor både virksomheder og skoler skal tage et større ansvar for teknologiens konsekvenser. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
