En fysiklærer bruger selvudviklede chatbots til rettearbejde og planlægning og sætter dermed fokus på både potentialer og dilemmaer ved AI i lærerrollen.
I podcasten Lærerværelset sættes der fokus på, hvordan undervisere kan bruge AI uden for klasselokalet. Gæst i episoden er Anja Lea Olsen, cand.scient. i biofysik og lektor i fysik på H.C. Ørsted Gymnasium i Lyngby. Hun har udviklet en række specialiserede chatbots, der hjælper hende med at rette elevopgaver, skrive mails, planlægge undervisningsforløb og analysere data.
For Anja Lea Olsen fungerer chatbotterne som en form for digital assistent, der kan frigive tid i en travl hverdag. De bruges blandt andet til at skabe variation i undervisningen og til at effektivisere administrative opgaver. Dermed bliver AI et redskab, der understøtter lærerens forberedelse og overblik frem for selve undervisningssituationen.
Lyt med her:
Gymnasieforskning
Regeringen vil afsætte millioner til kommende AI-initiativerRegeringen vil afsætte et tocifret millionbeløb til kommende AI-initiativer.FolkeskolenSebastian Bjerril
Rockwool Fonden: Diskussionen om ai og eksamen begynder før spørgsmålet om snydVi skal spørge os selv om, hvad det egentlig er, en
Analog undervisning skal begrænse AI – men udfordrer ordblinde elevershutterstock_2614619195-scaled-aspect-ratio-348-234Tekst_ Isabella Destineé Christensen Foto_ Shutterstock, Privat, Isabella
Skoleforsker er imod forbudspolitik: Ikke længere nødvendigt at kunne læse og skrive - Altinget UddannelseFor fem år siden var det nødvendigt at kunne
Anja lader AI rette elevernes opgaver – det vil Jan ikkegs_ai_banner_lærer_r2Tekst_ Dorthe Kirkgaard Nielsen Foto_ Private