Nyhedsbreve Ugens nyheder: Nyt AI-center på AU og AI-evaluerede eksamensopgaver i Oslo Aarhus Universitet har netop lanceret et nyt forskningscenter, Center for Language Generation and AI (CLAI) Centeret samler 22 forskere inden for forskellige discipliner for at undersøge kunstigt intelligente sprogmodeller, som f.eks. ChatGPT. Med en tværfaglig tilgang (fra lingvistik til filosofi) vil centret dykke ned i teknologien bag disse modeller Per Størup Lauridsen • 4 min læsetid
Generativ AI - Billeder Billedanalyse med kunstig intelligens: MiniGPT-4 OpenAI demonstrerede d. 14. marts 2023 GPT-4, der både kan "se", beskrive og analysere billeder. (Se denne artikel for yderligere information: https://viden.ai/gpt-4-flytter-graenserne-for-kunstig-intelligens-i-undervisningen/). Vi mangler dog stadig at se det og prøve det af i praksis, da det indtil videre kun er enkelte samarbejdspartnere, der har Claus Scheuer-Larsen • 4 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Gymnasielærers digitale klon i undervisningen og AI i videnskabelige søgemaskiner Gymnasielærer ønsker at klone sig selv: Zetland (bag login) har skrevet en særdeles interessant artikel om, hvor langt vi er kommet med digitale AI-assistenter. I et klasseværelse på Frederiksberg viser gymnasielærer Kira Valeur Nielsen en video af en digital klon, baseret på kunstig intelligens. Det er et fascinerende perspektiv at Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Etik Etiske aspekter ved chatrobotter i undervisning - sindets uhyggelige dal Måske har du selv prøvet at skrive tak for et svar fra ChatGPT? Eller du har måske modtaget en undskyldning, når du har pointeret, at den har lavet en fejl? Det kan også være, at du har siddet i en dyb samtale og følt, at det var ligesom at skrive Per Størup Lauridsen • 15 min læsetid
AI-forordningen AI-forordningen - indhold, krav og konsekvenser for uddannelsessystemet I denne artikel vil vi kort komme ind på AI-forordningen, og hvad den muligvis vil komme til at betyde for undervisningen. Inden vi når så langt, vil vi gøre det klart, at vi ikke er jurister eller eksperter inden for området. Vi bruger lang tid på at skrive vores tekster, Per Størup Lauridsen • 14 min læsetid
Nyhedsbreve Nyhedsbrev: Juli 2023 I det her nyhedsbrev samler vi op på det, der er sket i løbet af sommeren. For mange er juli lig med sommerferie, og det er det også for os på Viden.AI. Det betyder også, at der ikke er kommet nye artikler i en periode, men vi har en Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
AI-literacy AI-literacy: fra SAMR over TPACK til CoACT I denne artikel går vi ind og ser på, hvad man skal overveje, hvis man indtænker kunstig intelligens i undervisningen, og hvordan det vil påvirke undervisningen. Vi ser på begrebet AI-literacy og undersøger inklusion af kunstig intelligens i undervisningen ud fra SAMR og TPACK-modellerne. Vi vil også se på en Claus Scheuer-Larsen • 12 min læsetid
GDPR Anbefalinger om brug af AI på uddannelsesinstitutioner Vi hører fra mange uddannelsesinstitutioner, der har svært ved at navigere i håndteringen af kunstig intelligens, og som forsøger at lave lokale regler. Det store problem med at lave regler om anvendelsen af kunstig intelligens er, at teknologien hele tiden udvikler sig. Som konsekvens skal reglerne hele tiden ajourføres, og Malte von Sehested • 4 min læsetid
ChatGPT Eksamensopgaver og prøver: Kan vi opdage tekster, genereret af ChatGPT? Hver gang vi er ude for at holde oplæg, bliver vi altid stillet det samme spørgsmål: “Hvordan finder vi ud af, om eleverne har afleveret en opgave, der er skrevet af ChatGPT?”. Især handler det om, hvad vi gør til sommerens skriftlige eksaminer. Kort om udfordringen I øjeblikket bliver kunstig Per Størup Lauridsen • 14 min læsetid
Nyhedsbreve Nyhedsbrev: Maj 2023 Hermed et nyhedsbrev med alt det nye, der er sket, hvad angår kunstig intelligens og undervisning i den forgangne periode. Vi ved, det kan være svært at holde sig opdateret, men håber disse nyhedsbreve kan give et godt overblik, for det går rigtigt stærkt for tiden. Vi kommer til at Per Størup Lauridsen • 6 min læsetid
Det er muligt at anvende ChatGPTs som historiefortæller i informatikfaget. ChatGPT ChatGPT som historiefortæller: it-systemers påvirkning i informatik Informatikfaget er et fag, hvor eleverne producerer forskellige digitale produkter (i lærerplanen benævnt som "it-systemer"). Faget indeholder dog også et fagligt mål, hvor eleverne skal lære at reflektere over, hvordan det digitale har påvirket og stadig påvirker os: Eleven skal kunne give eksempler på, hvordan it-systemer har betydning Rune Schmidt • 7 min læsetid
Digital teknologiforståelse Snapchats My AI: Kunstig intelligens møder børn - en bekymrende udvikling? På Viden.AI har vi normalt fokus på kunstig intelligens i undervisningen, og vi undersøger de nyeste muligheder samt fordele og ulemper ved teknologien. I denne artikel skifter vi lidt fokus og ser på Snapchat, og hvordan de har implementeret kunstig intelligens i form af "My AI" - Claus Scheuer-Larsen • 7 min læsetid
Generativ AI - Tekst AutoGPT - på vej mod selvstændige AI-agenter i undervisningen Vi har allerede set en række eksempler på, hvordan man kan bruge ChatGPT i undervisningen, men det har udelukkende været gennem OpenAI's hjemmeside. Udfordringen er dog, at man hele tiden skal skrive beskeder og vente på, at ChatGPT svarer tilbage. Her skal man selv tolke på det, som Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Debatindlæg Seriously, I’m Too Old For This “CHAT”! ChatGPT – Love it? Hate it? Still wondering what it is? This open AI language model chatbot was launched in November 2022 and has been changing the world one chat at a time! And since its release, newer versions and other players have been added to the AI Chat traffic. And Jennifer E. Burke-Hansen • 7 min læsetid
Billede lavet af Midjourney Bias Kønsbias når generativ AI skriver tekster Der har været skrevet en del om biasudfordringer i sprogmodellerne, og i denne artikel vil vi undersøge, hvordan ChatGPT fremstiller forskellige jobs med en meget tydelig kønsstereotyp bias. Artiklen undersøger GPT-modellerne i forskellige versioner, og til sidst undersøges Microsoft Bing. I artiklen kalder vi standardversionen af OpenAI’s ChatGPT for Claus Scheuer-Larsen • 6 min læsetid
Generativ AI - Billeder Moodboards med Midjourney Et moodboard er en samling af forskellige visuelle elementer, såsom skitser, billeder (f.eks. udklip fra magasiner), tekster, farver, fysiske materialer og lignende, der er sammensat som en collage for at formidle en generel idé, en visuel retning eller en følelse. Moodboards bruges ofte indenfor kreative industrier som design, mode, Claus Scheuer-Larsen • 6 min læsetid
GDPR er vores datavagthund der skal passe på persondata i EU. GDPR Bedre styr på data i ChatGPT OpenAI tilbyder nu bedre muligheder for, at du kan holde dine data for dig selv. De bliver stadig gemt i en periode, men du kan nu vælge, at de ikke må bruges, og at de skal slettes efter 30 dage. En af de mange ting, ChatGPT er blevet kritiseret for, Malte von Sehested • 4 min læsetid
Etik 6 gode råd til etisk forsvarlig brug af kunstig intelligens i undervisning Kunstig intelligens findes efterhånden i mange forskellige undervisningsmaterialer, og her bør man som lærer foretage en række etiske overvejelser, inden man begynder at introducere AI i undervisningen. Derfor har vi i denne artikel samlet en række gode råd til, hvordan du udvælger værktøjer til undervisningen på et etisk grundlag. 1. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Nyhedsbreve Nyhedsbrev: April 2023 Vi har udvalgt en række nye artikler, vi tænker, der er værd at læse, hvis man vil holde sig opdateret inden for kunstig intelligens i undervisningen. I vores nyhedsbreve sætter vi også fokus på et emne, som er helt oppe i tiden. Denne gang handler det om ledelse med kunstig Per Størup Lauridsen • 6 min læsetid
Generativ AI - Billeder Generativ AI laver billeder: Hvordan virker Dall-E 2 og Midjourney? Generativ kunstig intelligens er en type af kunstig intelligens (AI), der kan skabe nye, originale artefakter ved at bruge algoritmer til at generere indhold som f.eks. tekster, billeder, videoer, tale og musik, ud fra et prompt-input. De mest kendte generative AI-applikationer er ChatGPT, Bing Chat, Google Bard (tekst-genererende) og Claus Scheuer-Larsen • 14 min læsetid
ChatGPT Korrekt kildehenvisning til ChatGPT, med anvendelse af APA-standarden Den 7. april 2023 udgav American Psychological Association (APA) retningslinjer for, hvordan man laver citering af generativ AI (kunstig intelligens der genererer nye tekster, billeder, video, data m.m.). APA-standarden er et internationalt anerkendt referencesystem, med en række regler for hvordan der henvises til kilder i tekster, og hvordan en Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
Uddannelsespolitik Høring på Christiansborg: AI's betydning for vores arbejde og faglighed Vi har netop holdt oplæg på Christiansborg for at fortælle om: "ChatGPT - hvad betyder det for undervisning og eksamen?". Høringen var arrangeret af Europabevægelsen, Akademikerne og ADD-projektet I vores oplæg tog vi udgangspunkt i de mange inputs vi har modtaget ved besøg på gymnasier rundt i landet, Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
Foto: MidJourney Etik Etiske aspekter ved brugen af chatrobotter i undervisning: spejling og afkodning af menneskelig adfærd I denne artikel vil jeg se på, hvad der sker med alle de indtastninger, vi foretager i fx ChatGPT, Google Bard eller Microsoft Bing, og hvorfor vi måske skal være forpasselige med at bruge det i undervisningen. Nogle gange glemmer vi, at den kunstige intelligens ikke er opstået med undervisning Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Uddannelsespolitik BETT 2023: Den engelske undervisningsminister vil have AI ind i skolen I åbningstalen på Bett talte den britiske “Secretary of State for Education”, Gillian Keegan om, at alle britiske skoler skal have hævet deres standard inden for teknologi, bl.a. skal Internetforbindelser og WiFi forbedres over hele landet. Derefter talte hun om kunstig intelligens, og dens rolle i fremtidens uddannelse. Hun Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Kunstig intelligens BETT 2023: Kunstig intelligens på verdens største uddannelsesmesse På viden.ai er vi taget til BETT for at undersøge hvor langt man er med implementering af kunstig intelligens i uddannelsesverdenen. BETT er en stor international uddannelsesmesse i London, med udstillere fra hele verden og med over 40.000 besøgende gæster. På forhånd var vi godt klar over at Per Størup Lauridsen • 4 min læsetid
Copyright Khan Academy ChatGPT AI som personlig læringsassistent Sideløbende med debatten om brugen af AI i uddannelser og ikke mindst muligheden for at snyde, er det blevet undersøgt, hvordan generative systemer kan understøtte læring ved at agere som tutorer eller læringsassistenter. For nylig afholdt Stanford Institute for Human-Centered AI en konference om AI og uddannelse. Selvom planlægningen af Malte von Sehested • 5 min læsetid
Foto: Midjourney Etik Etiske aspekter ved chatrobotter i undervisning - overgang til automatiseringsetik I denne artikel vil vi se på automatiseringsetik, som kort fortalt omhandler muligheder og problemstillinger ved, at den kunstige intelligens understøtter eller helt overtager menneskelige beslutninger. Tidligere har vi set på etiske dilemmaer om privatliv, og hvordan skoler og forlag kan opbygge vidensdatabaser med den nye teknologi. Her opstår der Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Copyright: Google Generativ AI - Tekst Google Workspace med kunstig intelligens på vej Midt i afsløringen af GPT-4 fra OpenAI og Copilot fra Microsoft, har også Google nyt om kunstig intelligens til deres produkter. Nyheden er druknet lidt i mængden af historier om GPT-4, men den er absolut også interessant. Google arbejder på at indbygge kunstig intelligens i deres Workspace som bl.a. Claus Scheuer-Larsen • 3 min læsetid
Kilde: Microsoft Kunstig intelligens Microsoft 365 Copilot - AI assistent indbygget i Office pakken Kunstig intelligens er det helt store lige i øjeblikket, og Microsoft holder sig ikke tilbage efter OpenAI har lanceret GPT-4 (Læs vores gennemgang her). I dag har Microsoft præsenteret deres næste store satsning med kunstig intelligens, nemlig AI-assistenten Copilot til Office 365. Der er endnu ikke åbnet for adgang, for Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Etik Etiske aspekter ved brug af chatrobotter i undervisning – Fokus på lukkede vidensdatabaser Dette er artikel nummer to, der omhandler etiske overvejelser omkring brugen af kunstig intelligens i uddannelsesinstitutioner. Hvis du ikke har læst første artikel, så findes den her og handler om retten til privatliv. I denne artikel vil der være fokus på muligheden for at bruge ChatGPT som vidensdatabase i forskellige Per Størup Lauridsen • 7 min læsetid
