Matomo

spring til indhold

Gymnasieskolen

Kunstig intelligens spiller en stigende rolle inden for gymnasieskolen, hvor den kan anvendes på mange forskellige måder. For eksempel kan AI-baserede værktøjer anvendes til at give eleverne bedre feedback på deres arbejde ved at analysere store mængder skriftligt materiale og give personlig feedback på deres styrker og udfordringer. Derudover kan AI også anvendes til at hjælpe eleverne med at lære nye fag og koncepter ved at tilbyde interaktive øvelser og læringsmateriale.

ChatGPT som historiefortæller: it-systemers påvirkning i informatik

ChatGPT som historiefortæller: it-systemers påvirkning i informatik

Informatikfaget er et fag, hvor eleverne producerer forskellige digitale produkter (i lærerplanen benævnt som "it-systemer"). Faget indeholder dog også et fagligt mål, hvor eleverne skal lære at reflektere over, hvordan det digitale har påvirket og stadig påvirker os: Eleven skal kunne give eksempler på, hvordan it-systemer har betydning

AI som personlig læringsassistent

AI som personlig læringsassistent

Sideløbende med debatten om brugen af AI i uddannelser og ikke mindst muligheden for at snyde, er det blevet undersøgt, hvordan generative systemer kan understøtte læring ved at agere som tutorer eller læringsassistenter. For nylig afholdt Stanford Institute for Human-Centered AI en konference om AI og uddannelse. Selvom planlægningen af

Forebyg ChatGPT-snyd: 10 gode råd til opgavetyper

Forebyg ChatGPT-snyd: 10 gode råd til opgavetyper

I vores til dato mest populære, artikel, "Plagiat og ChatGPT – Hvordan afsløres brug af AI i skriftlige opgaver?", er der en masse bud på, hvordan vi kan opdage misbrug af ChatGPT ved opgavebesvarelser. En mulighed er selvfølgelig at forbyde ChatGPT og lignende værktøjer helt - både i undervisningen,