AI i kulturfagene AI er ikke kun relevant i teknologifagene. En ny bog viser, hvordan lærere kan bruge AI i historie, samfundsfag og kristendomskundskab til at arbejde med kildekritik, etik og alternative perspektiver. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Debatindlæg: AI kan styrke kvaliteten i bedømmelse og feedback Prince Sarpong argumenterer for, at AI kan forbedre kvaliteten og ensartetheden i bedømmelsen, hvis teknologien bruges som støtte for menneskelig faglig vurdering. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Moderaterne vil være mere skeptiske over for AI i uddannelserne I Uddannelsesmonitors valgserie siger Moderaterne, at AI skal spille en mindre rolle i læringsprocessen, mens pen, papir og grundlæggende færdigheder skal spille en større rolle. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Kvalitative undersøgelser med AI Kan AI styrke kvalitative analyser uden at tage styringen? En ny bog giver en kort og praksisnær introduktion til, hvordan generativ AI kan bruges til refleksion, analyse og udvikling af nye perspektiver i kvalitative undersøgelser. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Forsker advarer mod at overlade for meget tænkning til AI I The Conversation UK skriver Misia Temler, at AI bør bruges som støtte til læring og tænkning frem for som erstatning for vores egen forståelse. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Skoleledere, elever og DI efterlyser national retning for AI i folkeskolen I et debatindlæg i Skolemonitor efterlyser skoleledere, elever og DI en national plan for brugen af AI i folkeskolen, så den bliver mere gennemtænkt, ensartet og praksisnær. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
'En aften hos Veninden. Ved Lampelys' (1891) af kunstner Anna Petersen. Den Hirschsprungske Samling. AI giver et nyt blik på litteraturen fra Det Moderne Gennembrud Et stort AI-baseret forskningsprojekt viser, at litteraturen fra Det Moderne Gennembrud rummer oversete perspektiver på køn og religion, som ændrer forståelsen af perioden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney og Nano Banana 2 Misinformation AI i valgkampen 2026 AI er blevet en central del af den moderne valgkamp. Fra humoristiske AI-videoer og chatbotanbefalinger til deepfakes og digitale kampagneassistenter ændrer teknologien den måde, vælgere møder politik på. Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Podcast: Et godt læremiddel skal skabe mening, praksis og faglig fordybelse I podcasten Undervisning & Formidling har Anders Peter besøg af Jeppe Bundsgaard til en samtale om, hvad et godt læremiddel skal kunne, og hvordan AI kan understøtte undervisningen uden at overtage den. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Gymnasiet mangler en pædagogik for AI AI er allerede en fast del af gymnasieelevers skolearbejde, men undervisningen mangler en klar pædagogisk tilgang til teknologien. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Billund Kommune har lagt en konkret AI-plan for skolerne Billund Kommune viser, at klare retningslinjer, opkvalificering af lærerne og sikre rammer kan gøre AI mere anvendelig i skolen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Er vi ved at gøre studerende dårligere til at tænke selv? Emil Probst peger på, at AI både kan styrke studiearbejdet og udfordre elevers og studerendes evne til at tænke selv. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney AI i skolen kræver tydelig ledelse og fælles retning Maria Appel Bangshøj advarer mod at gentage erfaringerne fra indførelsen af læringsplatforme og peger på, at AI kræver tydelig ledelse, fælles rammer og et stærkt didaktisk fokus. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Tech & Trivsel lukker og retter blikket mod AI I en kronik i Altinget skriver Tech og Trivsel, at de nedlægger sig selv for at målrette debatten mod AI og dens betydning for demokrati, trivsel og viden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Måler vi det, der betyder noget? Eksamener mister deres værdi, en lektieforsker vil flytte hjemmearbejdet ind i skolen, og debatten raser om, hvad læreren egentlig skal bruge sin tid på. Denne uge handler det om, hvad AI afslører om det system, vi har bygget, og hvad vi bør måle i stedet. Per Størup Lauridsen • 10 min læsetid
Podcast: Gymnasielærer har udviklet egne chatbots til rettearbejde og planlægning En fysiklærer bruger selvudviklede chatbots til rettearbejde og planlægning og sætter dermed fokus på både potentialer og dilemmaer ved AI i lærerrollen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI skal rammesættes, så læring ikke reduceres til produktion AI fylder allerede i undervisningen, men uden en klar retning kan læringen blive reduceret til produktion. To uddannelseskonsulenter efterlyser tydelig ledelse og fokus på dannelse og ansvar. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Podcast: AI, digitalisering og etik En ny podcast diskuterer, hvem der egentlig får udbytte af AI, og hvorfor både virksomheder og skoler skal tage et større ansvar for teknologiens konsekvenser. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Lektieforsker vil flytte lektier ind i skoletiden på grund af AI AI udfordrer den traditionelle lektielæsning i gymnasiet. En lektieforsker foreslår nu at afskaffe hjemmearbejde og i stedet lade eleverne lave opgaver i skoletiden. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Ledelse i morgen - Ledelse i mødet med kunstig intelligens Ny udgave af Ledelse i Morgen der sættes der fokus på kunstig intelligens som en ledelsesopgave. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Gymnasiets snydeproblem med AI er et systemproblem Psykolog Johnny Werngreen argumenterer i et debatindlæg for, at gymnasieelevernes AI-brug under prøver ikke er et spørgsmål om moral, men om et eksamenssystem der ikke har fulgt med teknologiudviklingen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI udfordrer gymnasiets opgaver Debatten om AI i gymnasiets store skriftlige opgaver kredser ofte om kontrol eller frihed. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Når læreren retter opgaverne, styrkes relationen og læringen Hvad mister eleverne, hvis AI retter deres opgaver? En tidligere lærer peger på, at diagnostik og personlig feedback er nøglen til reel faglig udvikling. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Datterens spørgsmål førte til ny AI-læringsplatform på seks skoler En AI-baseret læringsplatform, udviklet på tre uger efter inspiration fra en elev, testes nu på seks skoler og tilpasser undervisningen individuelt. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Universiteterne skal nytænke eksamensformer Universiteterne må nytænke eksamener og undervisning, så de i højere grad måler kritisk vurdering og AI-kompetencer frem for traditionel tekstproduktion. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyheder: Frygt driver elevernes AI-brug EVA-rapporten har sat gang i den velkendte debat om snyd. Men det vigtigste fund handler om frygt. Frygt skaber en kultur, hvor eleverne går under jorden i stedet for at blive kvalificeret til at navigere i teknologien. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Studerende dropper bøgerne og bruger ChatGPT En studerende har erstattet læsning af pensum med AI-resuméer, hvilket rejser spørgsmål om læring, ophavsret og grænserne for brugen af AI i uddannelser. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Handelsgymnasium forbyder elevudviklet AI-app En elevudviklet AI-app, som skulle hjælpe med at transskribere undervisningen, er blevet forbudt på et handelsgymnasium i Silkeborg. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Professor advarer: Skolen skal tage kontrollen over AI fra techgiganterne Jeppe Bundsgaard tegner to mulige fremtidsscenarier for skolen med AI, nemlig ét hvor techgiganterne sætter dagsordenen og ét hvor skoler og myndigheder selv tager kontrollen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Photo by Iñaki del Olmo / Unsplash AI flytter kvalitetssikringen over på de studerende Hvem har egentlig ansvaret for at vurdere kvaliteten af AI-svar? Når studerende selv skal verificere alle svar, risikerer læringen at komme i anden række. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
