ChatGPT er en chatbot baseret på den avancerede GPT (Generative Pre-trained Transformer) teknologi fra OpenAI. Den er designet til at kunne generere meningsfulde svar og samtaler i realtid ved hjælp af sin dybe læring og maskinlæringsevner. ChatGPT er en intelligent og nyttig chatbot, der kan bruges til at besvare spørgsmål, give rådgivning og engagere sig i samtaler med brugere.
Der er ingen tvivl om at ChatGPT har taget verden med storm! Især i undervisningssektoren, hvor vi oplever elever, der afleverer opgaver, hvor det er svært at bedømme, om de selv har skrevet teksten, eller om de har fået hjælp af den kunstige intelligens. Der er masser af eksempler på
I vores til dato mest populære, artikel, "Plagiat og ChatGPT – Hvordan afsløres brug af AI i skriftlige opgaver?", er der en masse bud på, hvordan vi kan opdage misbrug af ChatGPT ved opgavebesvarelser. En mulighed er selvfølgelig at forbyde ChatGPT og lignende værktøjer helt - både i undervisningen,
I informatikfaget arbejdes der ofte med såkaldte ”worked examples”. I programmering kan det eksempelvis være videoer, der viser eksemplariske programmeringsprocesser, som eleverne skal følge og genskabe, indtil de (forhåbentlig) langsomt selv bliver i stand til at skabe en ny kode. I denne proces med at lære programmerne, ligger der et
ChatGPT udfordrer vores måder at arbejde med skriftlighed i fagene, da vi allerede ser elever der bruger den til at "snyde", når de laver skriftlige afleveringer. I denne artikel vil vi prøve at udfordre ChatGPT, så vi bruger den som kreativ skrivemakker i engelsk. Det er nemlig muligt
Et af de vigtigste aspekter af gymnasiefaget informatik er at få eleverne til at forstå og skabe digitale artefakter. Skabelsesprocessen af digitale artefakter indeholder tit en modelleringsproces – en proces, hvor en virkelighed (ofte kaldet for et domæne) skal analyseres og abstraheres og derefter ”oversættes” til en digital (eller computationel) model,
I uddannelsessystemet er vi udfordrede af de nye muligheder i ChatGPT. Eleverne bruger det i stort omfang i deres skriftlige arbejde, både til idégenerering og hjælpeværktøj. Men enkelte bruger det ukritisk og afleverer tekster skrevet af kunstig intelligens som deres eget arbejde. Det er meget svært for lærerne at gennemskue,
Hvis rygterne viser sig at være sande, vil GPT-4 blive frigivet i løbet af foråret 2023. Nogle mener, at modellen har op til 100 billioner parametre, hvilket er omkring 500 gange så mange som GPT-3, der "kun" havde 175 milliarder parametre. Hvis dette viser sig at være sandt,
I HTX-fag som kommunikation og it A, og især i teknikfaget digital design og udvikling, er der mange der kaster sig over spiludvikling i Unity. Der er givetvis også nogle der benytter Unity i informatik eller måske i teknologiforståelse i grundskolen - og jeg ved at Coding Pirates også bruger
I øjeblikket er alle ved at falde på halen over ChatGPT og de muligheder, som ligger i den nye kunstig intelligens. Eleverne har allerede taget det til sig og bruger det i stor stil i undervisningen - både til idégenerering og hjælp til forståelse af opgaver. Enkelte har dog svært
En af de sværeste ting for mine elever i mediefag er at få idéer, når de skal lave en film. I denne artikel viser vi, hvordan ChatGPT kan bruges som sparringspartner og vejleder, ved at skrive en lille gyserfilm sammen. 💡Artiklen benytter sig af ChatGPT. Prøv det selv på https: