Ekspertgruppen om ChatGPT og andre digitale hjælpemidlers foreløbige anbefalinger 💡Ekspertgruppen har netop udgivet deres foreløbige anbefalinger, som har fokus på digitale hjælpemidler og især brugen af kunstig intelligens hen mod sommerens prøver. Vi har valgt ikke at kommentere på indholdet, da Per fra Viden.ai er en del af ekspertgruppen. Derfor vælger vi blot at viderebringe anbefalingerne i deres Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Digital teknologiforståelse Blooms taksonomi i samspillet mellem kunstig intelligens og menneskelig læring I denne artikel undersøger vi, hvad der sker, når kunstig intelligens bliver integreret i vores fag på tværs af alle niveauer i uddannelsessystemet. Vi stiller spørgsmålet: Hvad bliver vigtigt at lære, når computere kan assistere os med at huske og tænke, og hvad bliver måske mindre vigtigt? Det handler dog Claus Scheuer-Larsen • 3 min læsetid
ChatGPT Når sprogmodeller genererer usandheder – ”hallucinerer” - del 2 Dette er anden del af artiklerne om hvad det betyder når sprogmodllerne genererer usandheder. Først del kan læses her: https://viden.ai/nar-sprogmodeller-genererer-usandheder-hallucinerer-del-1 Kontekstvindue Et aspekt ved sprogmodeller som ChatGPT er deres begrænsede "kontekstvindue" - det maksimale antal ord (tokens), som modellen kan håndtere på én gang – altså Claus Scheuer-Larsen • 14 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: EU's AI-forordning vedtaget Den sidste uge har været meget begivenhedsrig, og i dette nyhedsbrev forsøger vi at opsummere, hvad der er sket internationalt og nationalt. Nyhedsbrevet er blevet lidt længere end normalt, men vi håber, at I kan følge med, da feltet omkring kunstig intelligens i undervisningen udvikler sig ret hurtigt i øjeblikket. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Kilde: https://twitter.com/eu2023es/status/1733256630987301225 AI-forordningen EU's AI-forordning vedtaget Natten til lørdag, og efter over 36 timers forhandling, faldt brikkerne endeligt på plads for den nye AI-forordning Her er de vigtigste ændringer, bl.a. dem der er relevant for undervisningssektoren. Europa-Parlamentet har vedtaget fremover at bruge OECD’s forslag til en definition på hvad kunstig intelligens er, i stedet Claus Scheuer-Larsen • 4 min læsetid
Google Gemini Google lancerer Gemini: multimodal AI, der overgår GPT-4 Google har netop lanceret deres projekt Gemini, som består af tre forskellige AI-modeller, der alle skal tage kampen op mod OpenAIs ChatGPT. * Gemini Nano er udviklet til brug i mobiltelefoner og kan køre offline på Android-enheder. * Gemini Pro er en lidt større model, som i øjeblikket bruges til Bard i Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
ChatGPT Når sprogmodeller genererer usandheder – ”hallucinerer” - del 1 I forbindelse med store sprogmodeller som ChatGPT støder man ofte på begrebet hallucinationer - man taler om at modellerne ”hallucinerer”. Ligesom jeg skrev i artiklen om skævheder ved sprogmodeller som oftest omtales som bias (https://viden.ai/et-nuanceret-syn-pa-skaevheder-bias-i-sprogmodeller), har vi her igen et begreb som er upræcist og egentligt betyder Claus Scheuer-Larsen • 14 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Et år med ChatGPT I torsdags var det et år siden, at ChatGPT kom frem, og før det var der meget få, der rigtigt vidste noget om sprogmodeller. Vi har herunder samlet en række artikler, der ser på, hvad generativ AI har betydet for undervisningen. Ett år med ChatGPT: Generativ AI revolusjonerer måten vi Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Mia Wagner. Foto: Trine Willer Nyhedsbreve Ugens nyheder: ny digitaliseringsminister I den forgangne uge blev Marie Bjerre (V) udskiftet med Mia Wagner (V), som er blevet udnævnt som digitaliserings- og ligestillingsminister. Skiftet kommer lige efter regeringen har fremsat deres digitaliseringsstrategi. Mia Wagner får blandt andet ansvaret for kunstig intelligens, MitID, cybersikkerhed og regulering af techgiganter. Samtidig ligger der også ansvar Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: teknologiforståelse som fag i folkeskolen Regeringen vil indføre teknologiforståelse i den danske folkeskole Regeringen har annonceret deres plan for indførelse af valgfaget teknologiforståelse i folkeskolen for elever i 7.-9. klasse. Samtidig ønsker regeringen at gøre teknologiforståelse obligatorisk for alle elever fra 1. til 9. klasse ved at det bliver integreret i udvalgte eksisterende fag. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: ChatGPT med nye funktioner OpenAI har lanceret en forbedret version af den betalte ChatGPT, som nu integrerer søgning på nettet, dataanalyse og billedgenerering direkte i chatten. Det betyder, at brugeren ikke behøver at skifte mellem diverse værktøjer, da ChatGPT 4 samler alle funktionerne i én platform. Samtidig fik de også lanceret funktionen GPTs, som Per Størup Lauridsen • 6 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: 14% af unge bruger AI i skolen ChatGPT populært blandt skoleelever I en ny undersøgelse foretaget af Epinion for DR's Ultra Nyt er det kommet frem, at omkring 14 % af eleverne i aldersgruppen 9-14 år har brugt ChatGPT til deres skolearbejde. Både lærere og elever udtrykker usikkerhed om brugen af ChatGPT og efterspørger derfor klare Per Størup Lauridsen • 7 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Høring om digital tekologiforståelse I denne uge sætter vi fokus på forslaget om indførelsen af digital teknologiforståelse som et obligatorisk fag i folkeskolen. Med fremkomsten af kunstig intelligens og andre digitale teknologier er det blevet mere vigtigt end nogensinde, at eleverne forstår betydningen af teknologiens stadigt større rolle i vores samfund. Dette kræver et Per Størup Lauridsen • 9 min læsetid
Grundskolen OpenAI: Officiel guide til anvendelse af ChatGPT i undervisningen - Hvordan kan vi bruge den i Danmark? Skaberne bag ChatGPT, OpenAI, udgav den 31. august en guide til undervisere med et bud på, hvordan man kan anvende ChatGPT i undervisningen, vi har i denne artikel valgt at kaste et kritisk konstruktivt blik på mulighederne ud fra en dansk undervisningsoptik. Guiden til underviserne fra OpenAI inkluderer eksempler på, Christian Strøm Lau • 4 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Ezri - en ny dansk AI-chatbot I den forløbne uge har der været efterårsferie, så der har ikke været skrevet så meget om kunstig intelligens i undervisningen. Der har dog været en interessant artikel i Version2 om en ny sprogmodel ved navn Ezri. På Viden.AI taler vi jævntligt med Gustav Grimberg om deres projekt, og Per Størup Lauridsen • 6 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Efterårsferie og 100 millioner til forskning i AI Det er efterårsferie, og vi har her valgt at tilpasse vores nyhedsbrev til, at du måske har lidt mere tid end normalt, og dermed også mulighed for mere fordybelse. Vi tager udgangspunkt i, at regeringen har afsat 100 millioner til forskning i kunstig intelligens, at ChatGPT kan generere og tolke Per Størup Lauridsen • 10 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Ny dansk sprogmodel trænet på danske data Endnu en uge er gået, og igen byder den på nye overraskelser inden for AI og undervisning. Ny dansk sprogmodel trænet på danske data og kørende på danske servere Mads Henrichsen har siden december 2022 arbejdet på en dansk sprogmodel, der er trænet på danske data. Han estimerer selv, at Per Størup Lauridsen • 6 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: GPT-4 udligner færdigheder, ChatGPT søger igen på nettet og bliver multimodal ChatGPT bliver multimodal Lige inden deadline på sidste uges nyhedsbrev nåede OpenAI at lancere en app-udgave af ChatGPT med indbyggede tale- og billedgenkendelsesfunktioner. I applikationen, som findes både til iOS og Android, har de i første omgang gjort det muligt at lave tale-til-tekst, og efterfølgende få læst svaret op. Dermed Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Bias Et nuanceret syn på skævheder -"bias" - i sprogmodeller Anvendelsen af generativ kunstig intelligens, som f.eks. ChatGPT, bliver stadig mere udbredt – også i uddannelsesregi. Når vi inddrager ny teknologi i vores arbejde og uddannelse, er det meget vigtigt, at vi forstår dens muligheder og især dens begrænsninger. Store sprogmodeller (large language models) som ChatGPT, er et kraftfuldt værktøj, Claus Scheuer-Larsen • 21 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Copilot i Windows, GPT UiO fra Oslo Universitet og DALL-E 3 sætter nye standarder i AI I den forgangne uge er der sket rigtig meget, og vi har valgt at fokusere på tre nyheder: Microsoft har netop annonceret Copilot i Windows og har sat dato på, hvornår Office-pakken (som har skiftet navn til Microsoft 365) bliver lanceret, og Universitetet i Oslo har udgivet deres egen sprogmodel. Per Størup Lauridsen • 9 min læsetid
Grundskolen Hvad skal generative sprogmodeller bruges til i undervisningen? I et debatindlæg i fagbladet folkeskolen skriver CFU-konsulent Mikkel Aslak Koudal Andersen, at det er tid til, at skolerne og lærerne kommer i gang med at forholde sig til generative sprogmodeller, at skabe egne erfaringer og at snakke med hinanden og med eleverne om den banebrydende teknologi. I vores netop Christian Strøm Lau • 5 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Udforskning af bias i sprogmodeller En af de hel store udfordringer i sprogmodellerne er, at de indeholder bias, og det kan være svært at gøre noget ved. Derfor er det ret interessant, at der er udviklet en sprogmodel, der kan bruges til at udforske den bias, der er indbygget i træningssættet. Brug af bias i Per Størup Lauridsen • 7 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: UNESCO lancerer AI-vejledning og webinar om generativ AI I dette nyhedsbrev kigger vi nærmere på begivenhederne fra den forgangne uge. UNESCO har netop udgivet en vejledning, der fokuserer på en humanistisk tilgang til regulering af generativ AI. Vi anbefaler alle involveret i uddannelsespolitik, forskning eller dem, der overvejer at bruge generativ AI i undervisningen, at gennemgå denne vejledning. Per Størup Lauridsen • 7 min læsetid
Digital teknologiforståelse Forskellig elevtypers brug af kunstig intelligens i undervisningen Som en del af min undervisning bruger jeg en gang imellem vores egen GDPR-venlige udgave af ChatGPT. Eleverne skal i mine øjne lære at anvende og forstå teknologien, for det er noget, der kommer til at påvirke dem resten af deres liv. Selvom ChatGPT ikke er designet til brug i Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Google løfter sløret for Gemini, og OpenAI skaber læringsressourcer I denne uge har vi fokus på Googles nye sprogmodel, og så har OpenAI oprettet en hjemmeside, der er direkte henvendt til undervisere og studerende. Google er på vej med deres nye sprogmodel Gemini Googles nye sprogmodel hedder Gemini, og vi har valgt at have den med her, fordi vi Per Størup Lauridsen • 4 min læsetid
Etik Etiske aspekter ved chatrobotter i undervisning - ChatGPT i læremidler I en tidligere artikel har vi forudsagt, at de store forlag i Danmark med nemhed kunne træne deres egen kunstige intelligens på deres bøger, og dermed kunne lærere og elever chatte sammen med bogen. Dette er nu en realitet, eftersom Praxis netop har implementeret en ChatGPT i deres e-bog til Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Ny GDPR-venlig chatbot og dansk ChatGPT på tegnebrættet Så er denne uges ikke-AI-genererede nyheder om kunstig intelligens og undervisning klar. Vi har udvalgt to hovedhistorier og en masse links til spændende nyheder. I denne uge har vi ikke selv fået skrevet så meget, men vi udgiver dog snart en artikel, der ser på udfordringer og muligheder ved at Per Størup Lauridsen • 4 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Nyt teknologicenter, ordblinde ønsker hjælp til AI, og Djøf undersøger brug af AI Hermed ugens nyheder samlet i et lille vidensopslag. Der har været flere interessante nyheder i den forløbne uge, og her har vi udvalgt de vigtigste. Nyt videnscenter for teknologiforståelse får 50 millioner til udvikling De seks professionshøjskoler, Aarhus Universitet og Københavns Universitet er gået sammen om at styrke børn og Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
Generativ AI - Tekst Pilotprojekt: GDPR compliance-udgave af ChatGPT til undervisningen Der er mange skoler, som i øjeblikket planlægger, at eleverne skal undervises i og om ChatGPT. Men det kan være problematisk, eftersom eleverne skal have en konto hos OpenAI. På grund af GDPR har vi imidlertid ikke mulighed for at bruge tjenesten i undervisningen, eftersom vi videregiver elevernes oplysninger til Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Generativ AI - Billeder Visuel søgning med AI: Bing versus Bard Både Googles Bard og Microsofts Bing Chat har indbygget visuel søgning. Man kan uploade et billede, som man kan bruge som input til søgning - eller som vi har testet her - og få billederne beskrevet i detaljer. Der er stor forskel på resultaterne i vores test, hvor det ser Claus Scheuer-Larsen • 4 min læsetid
