I denne uge er der fokus på, hvordan et amerikansk universitet implementerer chatbots til at kommunikere med de studerende. I fremtiden skal de studerende nok vænne sig til, at sprogmodellerne får mere plads, men hvad kommer det til at betyde for undervisningen? Især fordi der kan være udfordringer, eftersom sprogmodellerne ikke er fejlfri, hvilket kom frem, da Microsofts Copilot opfordrede en bruger til selvskade.
Det store spørgsmål er, hvad alt dette gør ved os mennesker - om det er mennesket eller maskinen, der vinder. Svend Brinkmann har besøg af Christiane Vejlø for at tale om, hvordan kunstig intelligens kommer til at påvirke os.
Efterhånden er der kunstig intelligens alle steder, og vi har en kort anmeldelse af TV 2-dokumentaren, AI - en fremmed i familien. Samtidig tænker vi, at der er brug for, at alle forstår, at en sprogmodel ikke er magi, og Troels Jensen fra Københavns Professionshøjskole har skrevet en god artikel, der afmystificerer teknologien.
Dette uges nyhedsbrev blev i sidste øjeblik ændret til et tirsdagsnyhedsbrev, men håber, I læser med alligevel.
Chatbots i undervisningen på amerikansk universitet
På Ferris State University i Michigan arbejder man med et eksperiment, hvor man vil introducere de studerende til to AI-chatbots, kaldet Ann og Fry. Chatrobotterne vil blive udstyret med stemmegenkendelse og talefunktioner, og det er meningen, at de skal deltage i klasserummet sammen med de studerende. Her kan de indgå i diskussioner og stille spørgsmål til de studerende. Samtidig med at de interagerer med de studerende, så indsamler de også data, der bruges til at personalisere og forbedre læringsoplevelsen for den enkelte elev. Disse learning analytics data bruges samtidig til at træne AI-modellen, så den giver de bedst mulige spørgsmål til eleverne, så chatrobotterne ikke optræder uetisk.
Projektet kan give en indikation af, hvordan man kan tænke kunstig intelligens ind i uddannelsen, så der skabes mere inkluderende læringsmiljøer. Dog er der også mange udfordringer, når chatrobotten også begynder at høste data og tilpasse sig efter disse.
Læs om projektet her:
Jeffrey R. Young
Microsoft Copilot foreslår selvskade
Colin Fraser, der er dataspecialist hos Meta, delte i sidste uge en samtale, hvor Microsoft Copilot identificerede sig selv som Jokeren fra Batman-universet og foreslog, at brugeren skulle skade sig selv.
Microsoft udtaler til tech-magasinet Gizmodo, at de har undersøgt samtalen og ændret i deres sikkerhedsfiltre, så sådanne prompts fremover er blokeret. Samtidig hævder en talsmand fra Microsoft, at Colin Frasers prompt var udviklet til at omgå deres sikkerhedssystemer, og at det ikke er noget, folk vil opleve, når de bruger tjenesten efter hensigten.
Microsoft har efterfølgende rettet op på Copilot, så det ikke er muligt at få sådanne svar. Det viser dog, at teknologien ikke er fejlfri, og det er noget som vi skal være opmærksomme på, når vi indrager sprogmodeller i undervisningen.
Jody Serrano / Gizmodo
Webinar om generativ AI i uddannelsesmiljøer
Torsdag 11. april, kl.15:30-16:30, kan du opleve Sine Zambach, adjunkt ved Institut for Digitalisering, Copenhagen Business School, holde et oplæg med titlen: Generativ AI: Anvendelsesmuligheder og implementering i uddannelsesmiljøer.
I sit oplæg vil Sine Zambach fortælle om arbejdet med bogen AI i gymnasiet, og derudover vil hun gerne diskutere nogle af de erfaringer, hun har gjort sig i forhold til at undervise i AI på CBS, på eftervidereuddannelsesområdet og i udskolingen, hvor hun er i gang med et forskningsprojekt.
Læs mere og tilmeld dig webinaret:
Er det mennesket eller maskinen, der vinder kampen?
Christiane Vejlø, direktør for Elektronista og forfatter til bogen Argumenter for mennesker, er på besøg hos Svend Brinkmann for at tale om, hvordan kunstig intelligens påvirker menneskeheden. Her kommer de ind på AI-bevidsthed, BIAS, MyAI, mis- og desinformation, overvågning, tillid, AI-kreativitet og hvad det vil sige at være et menneske.
Lyt til Brinkmanns Briks herunder:
Ugens nyheder
Anna Sofie Laue
Peder Bjerge
Thomas Rømer, forfatter, ph.d. i læringsteori og seniorrådgiver, Tænketanken Prospekt
Nick Robins-Early
Oliver Milman
Craig Hale
Rune Fick Hansen
White House
Leon Yin, Davey Alba and Leonardo Nicoletti
Amanda Constance
Ugens anbefalinger
Anmeldelse: AI - en fremmed i familien
TV 2's dokumentar, AI - en fremmed i familien, giver et godt indblik i, hvordan en familie kan og kommer til at møde kunstig intelligens i hverdagen. Der vises både de negative og positive elementer af teknologien, og det gøres på en meget balanceret måde. Samtidig er det også en demonstration af, hvad der på nuværende tidspunkt er muligt med få klik på en hjemmeside, uden at hype teknologien op til noget, det ikke er.
Dokumentet er let tilgængeligt og kan anvendes i undervisningen i grund- og gymnasieskolen. For eksempel får den yngste datter en ny ven i form af MyAI, der kan hjælpe med valg af farver til hendes scooters tekst, den ældste datter får feedback fra læreren på en ren ChatGPT-opgave, og faren i familien, der ikke ser anvendelse i håndværkerfaget som brugbar, da sprogmodellen regner forkert. Der lægges også op til en etisk diskussion, da teknologien genopliver mormoren i feriebilleder og i lydklip.
Det skader på ingen måde, at der bruges et lidt futuristisk greb med Bo Bergstedt siddende i en kælder og nørder med stable diffusion og kloning af stemmer.
Sprogmodeller for dummies - En intuitiv introduktion til teknologien bag ChatGPT
Troels Jensen, der er konsulent hos Københavns Professionshøjskole, har udgivet et let tilgængeligt dokument om teknologien bag sprogmodellerne, og vi har fået lov til at dele det på Viden.AI.
Dokumentet giver en god indføring i modellerne uden, at man behøver at være datalog eller programmør. Denne tekst bør være obligatorisk læsning inden man begynder at arbejde med implementering af sprogmodeller i uddannelsesinstitutioner, da den er med til at fjerne ideen om, at teknologien er magi eller har menneskelige egenskaber.
Hent dokumentet herunder:
