AI’s upålidelighed gør det svært at anvende teknologien i undervisningen uden en kritisk forståelse og tydelig lærerinddragelse.
AI’s upålidelighed gør det svært at anvende teknologien i undervisningen uden en kritisk forståelse og tydelig lærerinddragelse.
Hvordan kan AI bruges i historieundervisningen uden at gå på kompromis med faglighed og kritisk tænkning?
Hvordan kan AI bruges i historieundervisningen uden at gå på kompromis med faglighed og kritisk tænkning?
DataEthics retter skarp kritik mod, at AI som Google Gemini er blevet en del af skolen uden nogen form for demokratisk stillingtagen.
DataEthics retter skarp kritik mod, at AI som Google Gemini er blevet en del af skolen uden nogen form for demokratisk stillingtagen.
Vi bliver ikke en førende vidensnation med færre universitetsstuderende og kortere uddannelser. Tiden er inde til en samlet og fremtidsorienteret uddannelsespolitik, som kan imødekomme kravene i en ny teknologidrevet verdensorden.
Vi bliver ikke en førende vidensnation med færre universitetsstuderende og kortere uddannelser. Tiden er inde til en samlet og fremtidsorienteret uddannelsespolitik, som kan imødekomme kravene i en ny teknologidrevet verdensorden.
En norsk lektor slår alarm: Eksamen er blevet meningsløs, når elever uhindret kan bruge AI.
En norsk lektor slår alarm: Eksamen er blevet meningsløs, når elever uhindret kan bruge AI.
Nye tendenser fra USA viser, at AI bruges til at skrive klager, der kræver omfattende ressourcer at håndtere. Samtidig skriver tre undervisere, at der bør ryddes op i eksamensreglerne, og at der skal skabes plads til tillid frem for kontrol.
Undervisere opfordrer til enklere og mere retssikre eksamensregler i lyset af nye teknologiske og pædagogiske udfordringer.
Undervisere opfordrer til enklere og mere retssikre eksamensregler i lyset af nye teknologiske og pædagogiske udfordringer.
En amerikansk undersøgelse viser, at AI-genererede klager fra forældre og elever fylder stadig mere i skolernes hverdag og kræver markant flere ressourcer at håndtere.
En amerikansk undersøgelse viser, at AI-genererede klager fra forældre og elever fylder stadig mere i skolernes hverdag og kræver markant flere ressourcer at håndtere.
Gymnasielærer Lene Svanholm Rosenbeck forsvarer den klassiske undervisning som en nødvendig ramme for udviklingen af kritisk tænkning og aktiv samfundsdeltagelse.
Gymnasielærer Lene Svanholm Rosenbeck forsvarer den klassiske undervisning som en nødvendig ramme for udviklingen af kritisk tænkning og aktiv samfundsdeltagelse.
Forskere fra KAUST har præsenteret en ny type AI, som kan omskrive og forbedre sin egen kode. Den kaldes Huxley-Gödel-maskinen og markerer et afgørende skridt mod en form for intelligens, som ikke blot lærer, men lærer at lære.
Hvis børn skal være rustet til fremtidens arbejdsmarked, skal de allerede i folkeskolen lære at bruge AI med indsigt og forståelse.
Hvis børn skal være rustet til fremtidens arbejdsmarked, skal de allerede i folkeskolen lære at bruge AI med indsigt og forståelse.
I denne uge skriver vi om en ny, rystende artikel, der afslører, hvordan AI bruges til en såkaldt “digital bogbrænding” i USA, og danske undervisere advarer om, at AI skaber dyb social ulighed i Danmark.
Yoshua Bengio opfordrer til, at undervisning spiller en aktiv rolle i at fremme en kritisk forståelse af AI’s risici og muligheder. Skolerne skal ruste eleverne til en fremtid, hvor teknologien former både samfund og magtstrukturer.
Yoshua Bengio opfordrer til, at undervisning spiller en aktiv rolle i at fremme en kritisk forståelse af AI’s risici og muligheder. Skolerne skal ruste eleverne til en fremtid, hvor teknologien former både samfund og magtstrukturer.
AI bruges nu til at “vurdere” bogindhold i amerikanske skoler og biblioteker. Ifølge eksperter er teknologien ved at blive et redskab for censur og en trussel mod fri adgang til viden.
AI bruges nu til at “vurdere” bogindhold i amerikanske skoler og biblioteker. Ifølge eksperter er teknologien ved at blive et redskab for censur og en trussel mod fri adgang til viden.
Digitalt Kompas advarer om, at techgiganternes indflydelse har alvorlige konsekvenser for børn, det sociale fællesskab og demokratiet.
Digitalt Kompas advarer om, at techgiganternes indflydelse har alvorlige konsekvenser for børn, det sociale fællesskab og demokratiet.
Gymnasieelev Alexander Kruse Hansen efterlyser en skole, der følger med tidens udvikling.
Gymnasieelev Alexander Kruse Hansen efterlyser en skole, der følger med tidens udvikling.
