Podcast: AI, digitalisering og etik
En ny podcast diskuterer, hvem der egentlig får udbytte af AI, og hvorfor både virksomheder og skoler skal tage et større ansvar for teknologiens konsekvenser.
En ny podcast diskuterer, hvem der egentlig får udbytte af AI, og hvorfor både virksomheder og skoler skal tage et større ansvar for teknologiens konsekvenser.
I podcasten Bæredygtig Business taler vært Steffen Max Høgh med medieanalytiker Christiane Vejlø om frygt, håb og ansvar i udviklingen af AI. Samtalen kredser om flere niveauer af bekymring, herunder risikoen for jobtab, trusler mod menneskeheden og mere eksistentielle spørgsmål om, hvad det vil sige at være menneske i en tid, hvor teknologien kan forlænge livet og ændre vores relationer. I forhold til skolen understreges vigtigheden af undervisning i konsekvensanalyse, kildekritik og etik, så flere end de teknologisk interesserede elever får indsigt i AI.
Tydelige rammer for brugen af AI kan styrke elevernes kritiske sans.
Ben Gomes fra Google peger på, at den største udfordring i uddannelse ikke først og fremmest er teknologi, men motivation.
Hvad mister eleverne, hvis AI bliver den nemme vej i skolen? Et debatindlæg i Kristeligt Dagblad advarer om, at både tænkning og sprog kan blive fattigere, hvis eleverne selv skriver mindre.
Et nyt forskningsprojekt skal undersøge, hvordan AI kan bruges som støtte i fysikundervisningen uden at overtage elevernes faglige arbejde.
Debatindlægget advarer om, at manglende handling på AI i gymnasiet kan svække elevernes læring, dømmekraft og faglige selvstændighed.