Foto: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyheder: Fra hurtige svar til kritisk tænkning AI giver eleverne polerede svar på sekunder, men hvordan lærer vi dem at tænke kritisk? Fra refleksiv friktion i idræt til tech-giganters magt over undervisningen handler denne uge om at bevare den menneskelige dømmekraft i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 9 min læsetid
Bilede: Midjourney Refleksiv friktion Refleksiv friktion: Hvordan vi kan lære elever at tænke kritisk med AI AI i undervisningen kræver mere end blot hurtige svar. I denne artikel undersøger jeg Peter Dalsgaards begreber premature coherence og reflective friction – og undersøger, hvordan de kan bruges til at bevare elevernes kritiske tænkning i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 4 min læsetid
Foto: Midjourney Nyhedsbreve Ugens nyheder: Nyt skoleår, ny måde at dele AI-nyheder på Skoleårets første nyhedsbrev om AI i undervisningen handler om gymnasier, der kæmper med manglende retningslinjer, Svend Brinkmanns advarsel mod AI-kunst, ny forskning, der rejser spørgsmål om ChatGPTs effekt, samt OpenAIs lancering af “Studiehjælp”. Per Størup Lauridsen • 8 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Uddannelsessystemet halter efter AI-udviklingen Frustrationen vokser i uddannelsesverdenen: Elever bruger AI dagligt, men det er stadig forbudt til eksamen. Gymnasieelever og ledere kræver handling, mens ministeren fastholder en forsigtig kurs. Samtidig advarer en britisk rapport mod overtestning. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Grundskolen Syv nye anbefalinger skal guide folkeskoler i brugen af generativ AI Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) har udgivet syv konkrete anbefalinger til, hvordan folkeskoler kan bruge generativ AI på en måde, der understøtter elevernes læring og digitale dannelse. Formålet er at sikre en bevidst og fagligt funderet anvendelse af AI i undervisningen, hvor både lærere, elever og ledelse er klædt Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: AI presser gymnasier til at gentænke undervisning og eksamen AI skaber debat i gymnasiet: Skal vi vende tilbage til pen og papir – eller integrere AI i undervisningen og eksamen? Læs ugens nyheder, holdninger og undersøgelser om, hvordan skoler håndterer AI i uddannelsessystemet. Per Størup Lauridsen • 13 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: AI overtager – men hvem danner eleverne? AI ændrer grundlæggende, hvordan vi underviser, afholder eksamener og forstår dannelse. Ugens nyheder går tæt på spændingsfeltet mellem teknologisk fremskridt og skolens formål. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: eksamenssystemet er i krise Hermed ugens nyheder, som sætter fokus på et eksamenssystem i krise og samtidig dykker ned i konkrete løsningsforslag, den svenske AI-reform og et nyt studie, der stiller spørgsmålstegn ved AI’s evne til at ræsonnere. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Uddannelsespolitik Eksamen efter ChatGPT: Del 1 - Når snyd bliver for nemt Hvordan skal vi bedømme elever i en digital virkelighed, hvor kunstig intelligens er blevet en integreret del af hverdagen – også under eksamen? Dette er første del af en artikelserie om et eksamenssystem under pres, og om hvorfor vi bør gentænke hele måden, hvorpå vi udprøver elever. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Mellem AI-begejstring og behov for kritisk forståelse Ugens nyheder stiller skarpt på AI i undervisningen – fra STILs vejledning og eksamensformer til Estlands ambitiøse AI planer. Et nyhedsoverblik, der balancerer mellem teknologisk optimisme og behovet for kritisk refleksion. Per Størup Lauridsen • 13 min læsetid
STIL Vejledning om lovlig brug af kunstig intelligens for uddannelsesinstitutionerne Styrelsen for IT og Læring har netop udgivet deres vejledning til uddannelsesinstitutioner om, hvordan man lovligt kan bruge AI som en del af undervisningen. Vi er stadig i gang med at dykke ned i det 63 sider lange, meget grundige tekniske og juridiske dokument. En hurtig vurdering er dog, at Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Snyd med AI sætter uddannelserne under pres AI-snyd breder sig i uddannelsessystemet – fra gymnasiet til universitetet. Lærere føler sig magtesløse over for elever, der bruger ChatGPT til opgaver og tilpasser AI-output, så det fremstår som deres egen stemme. Skoler genindfører håndskrevne opgaver, mens eksperter efterlyser nye prøveformer. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: STUK igangsætter fire nye AI-initiativer i gymnasiet I ugens nyhedsbrev ser vi nærmere på STUK’s nye AI-initiativer, en kontroversiel debat om at fyre lærere, gymnasiers tiltag mod snyd med AI, dannelsesaspektet i gymnasiereformen, skjult manipulation i sprogmodeller og FN’s perspektiv på AI’s rolle i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 10 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Danmarks nye AI-forskningscenter CAISA er åbnet Ugens nyhedsbrev stiller skarpt på CAISA, Danmarks nye AI-center, fremtidens informatikfag, skjulte bias i AI-værktøjer og en ny meta-analyse, der dokumenterer ChatGPT’s positive effekt på læring og udvikling af højere tænkeevner i undervisningen. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: 8 kommuner viser vej til ansvarlig AI-undervisning i grundskolen Bliv klogere på AI’s rolle i uddannelse i ugens nyhedsbrev. Få indblik i otte kommuners erfaringer med ansvarlig AI-undervisning, læs om etiske dilemmaer og nye studier af AI’s effekt på arbejdsmarkedet, og få et glimt af fremtidens AI-systemer. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Google Overview NotebookLM nu på dansk Google NotebookLM er nu tilgængelig på dansk. Herunder kan du læse om værktøjets funktioner, hvordan du ændrer sprogindstillingerne, og hvad du bør være opmærksom på, når du bruger tjenesten. Per Størup Lauridsen • 2 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: AI i undervisningen - partnerskab eller trussel? I denne uges nyhedsbrev om AI i undervisningen undersøger vi spændingsfeltet mellem AI som læringspartner og som potentiel trussel. Nyhedsbrevet samler de seneste danske forskningsresultater, debatter og værktøjer, der hjælper undervisere med at navigere i dette komplekse landskab med kritisk blik. Per Størup Lauridsen • 10 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Teknologiforståelse, billedmanipulation og prædiktiv AI Fra gymnasierektorers opfordring til obligatorisk teknologiforståelse til kritiske perspektiver på AI-billedmanipulation og prædiktive algoritmer. Få indblik i den nyeste udvikling inden for kunstig intelligens i uddannelsessektoren. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Massiv EU-satsning på AI-infrastruktur, uddannelse og regulering EU satser massivt på AI med investeringer i infrastruktur, uddannelse og regulering. Læs om planens konsekvenser for skoler, socialområdet, arbejdsmarked og klima – fra AI gigafabrikker til Trumps kulplaner. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
AI-læringsobjekter AI-læringsobjekter: Læreren som ny digital didaktisk designer af læremidler I denne artikel viser jeg, hvordan lærere kan bruge Firebase Studio til at udvikle små AI-læringsobjekter, som nemt kan tilpasses en specifik klasse, elev eller undervisningssituation. Per Størup Lauridsen • 9 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: mellem analog eksamen og AI i studievejledningen I ugens nyhedsbrev udforsker vi spændingsfeltet mellem analoge eksamener og AI-baseret studievejledning. Læs om internationale forskningsresultater, kritiske røster og nye initiativer, der former fremtidens uddannelse - i Danmark og globalt. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Uddannelsespolitik AI i studievejledning: En kritisk analyse af Alex Ahrendtsens forslag DF’s Alex Ahrendtsen foreslår at anvende AI i studievejledningen på den nye EPX-uddannelse. Vi påpeger dog, at AI-vejledning klassificeres som højrisiko af EU og ikke kan erstatte den menneskelige relation i uddannelsesvejledningen. Per Størup Lauridsen • 5 min læsetid
AI-agenter Når AI-agenter indtager skolen: Muligheder og udfordringer i det digitale klasseværelse AI-agenter ændrer vores interaktion med teknologi og åbner både muligheder og udfordringer i undervisningen. I denne artikel giver jeg eksempler på, hvordan elever kan bruge agenterne, og diskuterer samtidig de vigtige spørgsmål, som skolerne bør stille sig allerede nu. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: AI som værktøj, udfordring og kulturbærer Ugens nyhedsbrev belyser spændingen mellem traditionelle metoder og nye teknologier. Tesfaye forsvarer brugen af pen og papir, mens flere rektorer ser et stort potentiale i AI. Vi ser også nærmere på AI som sprogmakker, teaterforestilling og demokratisk udfordring. Per Størup Lauridsen • 13 min læsetid
Gymnasieskolen Ny EVA-rapport: Hvordan bedømmer vi faglighed i en AI-tid? En ny rapport fra EVA sætter fokus på, hvordan gymnasier kan gentænke vurderingspraksis i en tid præget af generativ AI. Per Størup Lauridsen • 3 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Rektorer efterlyser mere AI i undervisning og eksamener I denne uge dykker vi ned i den aktuelle og ophedede debat om AI i uddannelsessystemet. Gymnasierektorer og undervisningsministeren står på hver sin side i diskussionen om, hvordan fremtidens eksamener skal udformes: med papir og blyant – eller med moderne teknologi? Per Størup Lauridsen • 16 min læsetid
SkoleGPT SkoleGPT-debatten: Mellem sikkerhed og læring Debatten om SkoleGPT rejser spørgsmålet: Hvordan balancerer vi sikkerhed og læring i AI-baseret undervisning? Er frygt og sensationsprægede debatter en hindring for digital dannelse, eller kræves der bedre regulering og undervisning? Per Størup Lauridsen • 6 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: AI som læringsstøtte, overvågning eller snydeværktøj? AI bruges i skoler både som læringsstøtte og til overvågning samt snyd. Bør vi omfavne teknologien eller regulere dens anvendelse? Læs om AI's rolle i undervisningen og de tilhørende etiske dilemmaer. Per Størup Lauridsen • 13 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Kvinder halter bagefter indenfor AI Ugens nyhedsbrev indeholder blandt andet nyheder om, at SkoleGPT møder kritik for problematiske svar, at kun en tredjedel af danske skoleelever modtager AI-undervisning, advarsler om kønsforskelle i teknologibrug samt hvordan AI udfordrer traditionelle vurderingsformer i uddannelsessystemet. Per Størup Lauridsen • 11 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: Studie afslører udbredt frygt for plagiat I denne uges nyhedsbrev undersøger vi AI's indflydelse på uddannelse – fra gymnasieelevers frygt for plagiat og Jeppe Strickers advarsel om "den syntetiske videnskrise" til nye perspektiver på teknologiens rolle i folkeskolen og gymnasieskolen. Per Størup Lauridsen • 12 min læsetid
