Forsker advarer mod at overlade for meget tænkning til AI
I The Conversation UK skriver Misia Temler, at AI bør bruges som støtte til læring og tænkning frem for som erstatning for vores egen forståelse.
•
1 min læsetid
I The Conversation UK skriver forskeren Misia Temler, at det er blevet stadig mere fristende at lade AI klare opgaver, som tidligere krævede selvstændig tænkning. Det gælder for eksempel skrivning, opsummering og hurtige svar på spørgsmål.
Hun peger på, at forskning viser, at omfattende brug af AI kan hænge sammen med mere overfladisk informationsbehandling, mindre kritisk engagement og en større følelse af afhængighed. Hendes pointe er dog, at det afgørende ikke er, om vi bruger AI, men hvordan vi bruger det.
Misia Temler forklarer, at mennesker altid har støttet sig til andres viden, og at det i sig selv ikke er et problem. Vi lærer netop gennem støtte fra andre, for eksempel når en lærer hjælper en elev med feedback og vejledning. Men der er forskel på at få støtte til at udvikle sin egen forståelse og at overlade selve tænkningen til andre.
Ifølge artiklen bør AI derfor bruges som et redskab, der understøtter læring, i stedet for at erstatte den.
Læs hele artiklen her:
It’s tempting to offload your thinking to AI. Cognitive science shows why that’s a bad idea
The faster and easier option isn’t always the best.
Misia Temler
Læs også
Se alle nyheder →Debatindlæg: AI kan styrke kvaliteten i bedømmelse og feedback
Prince Sarpong argumenterer for, at AI kan forbedre kvaliteten og ensartetheden i bedømmelsen, hvis teknologien bruges som støtte for menneskelig faglig vurdering.
Moderaterne vil være mere skeptiske over for AI i uddannelserne
I Uddannelsesmonitors valgserie siger Moderaterne, at AI skal spille en mindre rolle i læringsprocessen, mens pen, papir og grundlæggende færdigheder skal spille en større rolle.
Skoleledere, elever og DI efterlyser national retning for AI i folkeskolen
I et debatindlæg i Skolemonitor efterlyser skoleledere, elever og DI en national plan for brugen af AI i folkeskolen, så den bliver mere gennemtænkt, ensartet og praksisnær.
AI giver et nyt blik på litteraturen fra Det Moderne Gennembrud
Et stort AI-baseret forskningsprojekt viser, at litteraturen fra Det Moderne Gennembrud rummer oversete perspektiver på køn og religion, som ændrer forståelsen af perioden.
Podcast: Et godt læremiddel skal skabe mening, praksis og faglig fordybelse
I podcasten Undervisning & Formidling har Anders Peter besøg af Jeppe Bundsgaard til en samtale om, hvad et godt læremiddel skal kunne, og hvordan AI kan understøtte undervisningen uden at overtage den.