USA: Flere skoler modtager AI-genererede klager
En amerikansk undersøgelse viser, at AI-genererede klager fra forældre og elever fylder stadig mere i skolernes hverdag og kræver markant flere ressourcer at håndtere.
Indholdsfortegnelse
En ny undersøgelse fra EdWeek Research Center viser, at en stigende andel undervisere oplever at modtage klager, som de mener er udarbejdet ved hjælp af AI. 6% af de adspurgte undervisere er sikre på, at de har modtaget en AI-genereret klage, mens yderligere 10% har mistanke om det, men uden at kunne bevise det.
Det er især skole- og distriktsledere, der rapporterer at have modtaget disse klager. Henholdsvis 16% og 19% angiver, at det helt sikkert er sket. Blandt lærere er det kun 2%, der er sikre på, at de har modtaget en AI-genereret klage.
Mange oplever, at AI-genererede klager ofte er lange, juridisk formulerede og indeholder komplekse anklager, som kræver betydelige ressourcer og juridisk vurdering at besvare.
Et konkret eksempel fra en skoleleder viser, at en klage, som tidligere kunne besvares på 15 minutter, nu kan tage op til fire timer, eksklusive den tid en advokat bruger på sagen. En fjerdedel af de adspurgte undervisere oplever, at det tager længere tid at besvare klager, som formodes at være AI-genererede.
Arianna Prothero