Velkommen til denne uges nyhedsbrev om generativ AI og undervisning. Vi har samlet de vigtigste nyheder, så du nemt kan følge med i den hastige udvikling. I denne uge kan du blandt andet læse om: * OpenAIs nye ChatGPT-model o1-preview, som efterligner menneskelig ræsonnering ved at "tænke" grundigere over
I denne uge har vi fokus på noget, som mange undervisere har efterspurgt, nemlig et værktøj, som kan detektere, om tekster er skrevet med kunstig intelligens. Det har vist sig, at OpenAI har muligheden, men at de er tilbageholdende med at udgive det. Udover at henvise til The Wall Street
OpenAI har netop annonceret deres nye model, GPT-4o (o står for omni), som kan generere tekst, lyd og billeder i realtid. En stor nyhed er, at modellen bliver tilgængelig for alle – også gratisbrugere (dog med begrænsninger i antallet af prompts), hvilket kan være med til at minimere den ulighed, der
Denne uge fokuserer vi på Professor Bent Meier Sørensens fremragende kronik, der i høj grad stiller spørgsmålstegn ved, om kunstig intelligens i uddannelse virkelig er en god idé. Bent berører kort udfordringerne omkring GDPR, hvilket også er i fokus for Max Schrems, der for nylig har anlagt sag mod OpenAI
OpenAI har netop (tirsdag d. 14/3-2023 kl 18.00 dansk tid) udgivet version 4 af ChatGPT, og igen flytter det grænserne for hvad der er muligt for sprogmodeller. Viden.ai har fået adgang til ChatGPT-4 og har selv testet en masse, men da vi kun har 100 forespørgsler pr.
Sam Altman, som er CEO for OpenAi der laver ChatGPT, har tidligere udtalt at det er et problem, at man i undervisningen ikke kan se om det er ChatGPT eller eleven der har skrevet en opgave. Derfor arbejder de på flere teknologier for at hjælpe med til at løse problemet,
I uddannelsessystemet er vi udfordrede af de nye muligheder i ChatGPT. Eleverne bruger det i stort omfang i deres skriftlige arbejde, både til idégenerering og hjælpeværktøj. Men enkelte bruger det ukritisk og afleverer tekster skrevet af kunstig intelligens som deres eget arbejde. Det er meget svært for lærerne at gennemskue,
I øjeblikket er alle ved at falde på halen over ChatGPT og de muligheder, som ligger i den nye kunstig intelligens. Eleverne har allerede taget det til sig og bruger det i stor stil i undervisningen - både til idégenerering og hjælp til forståelse af opgaver. Enkelte har dog svært