Elever afleverer flotte opgaver uden reel læring
Gymnasielærer Mikael Busch advarer om, at elevernes stigende brug af AI til opgaver svækker deres evne til at tilegne sig reel viden.
Gymnasielærer Mikael Busch advarer om, at elevernes stigende brug af AI til opgaver svækker deres evne til at tilegne sig reel viden.