Skal AI erstatte eller forstærke det menneskelige håndværk i undervisningen?

Jonas M. Hoeck rejser i en kronik i Information et centralt spørgsmål for hele uddannelsessektoren om, hvordan vi skal forholde os til AI, når teknologien både truer med at effektivisere os væk og samtidig giver nye muligheder.

Han peger på to vidt forskellige veje, som universiteterne går lige nu. Mens nogle skærer ned på de humanistiske fag i effektiviseringens navn, satser andre, fx Karlstad Universitet i Sverige, på at styrke netop de menneskelige færdigheder gennem nye uddannelser i skrivehåndværk. Det er et bevidst valg af, hvilken rolle mennesket skal spille i en AI-drevet fremtid.

For undervisere på alle niveauer er hans pointe vigtig. I stedet for at se AI som en trussel kan vi vælge at styrke det, teknologien ikke kan, nemlig fordybelse, tålmodighed og glæden ved at mestre et håndværk. Det handler om at uddanne elever og studerende til at være skabere frem for blot forbrugere af teknologi.

Håndværk, fordybelse og mening bliver humanioras sidste forsvar mod kunstig intelligens

Universiteterne står over for et valg: Skal kunstig intelligens føre til afvikling og nedskæringer – eller skal man holde fast i de områder, som fokuserer på menneskeligt håndværk og indsigt?

Dagbladet InformationJonas M. Hoeck