Ugens nyheder: teknologiforståelse som fag i folkeskolen

Regeringen vil indføre teknologiforståelse i den danske folkeskole

Regeringen har annonceret deres plan for indførelse af valgfaget teknologiforståelse i folkeskolen for elever i 7.-9. klasse. Samtidig ønsker regeringen at gøre teknologiforståelse obligatorisk for alle elever fra 1. til 9. klasse ved at det bliver integreret i udvalgte eksisterende fag. Det er første gang i 30. år at der introduceres et nyt fag i det danske skolesystem.

Regeringen vil ifølge deres nye digitaliseringsstrategi have borgerne til både at forstå og være kritiske over for fremtidens teknologi. I den forbindelse kommer de med fire konkrete initiativer.

Regeringen vil indføre teknologiforståelse som faglighed og selvstændigt valgfag i folkeskolen. Det vil de afsætte 160 millioner kroner til.
For at sikre god understøttelse af teknologiforståelse i folkeskolen igangsættes en indsats med at videreudvikle den nye faglighed i læreruddannelsen. Her vil man afsætte 10 millioner kroner.
Der afsættes midler til blandt andet kompetenceudvikling af undervisere og undervisningsudvikling på de videregående uddannelser. Her vil man afsætte 35 millioner kroner.
For at imødekomme efterspørgslen efter specialiserede it-kompetencer tilrettelægges en indsats, der skal styrke efter- og videreuddannelsesaktiviteter inden for it-området samt styrke erhvervskandidatforløb på it-uddannelserne. Her vil man afsætte 30 millioner kroner.

Kilde: Digitaliserings- og Ligestillingsministeriet.

Kritik af regeringens digitaliseringsstrategi

Der har været en del personer ude at kritisere dele af udspillet. Kritikken går især på, at man har valgt at lave et valgfag og ikke et selvstændigt, obligatorisk fag i folkeskolen. Det vil især ramme pigerne negativt, eftersom det vil være dem med naturlig interesse der vælger faget, og det er ifølge PROSA, de i forvejen teknologi-kompetente drenge. Samtidig er der ingen indsatser i digitaliseringsstrategien, der retter sig mod ungdomsuddannelserne.

Vi har herunder samlet en række artikler, der omhandler regeringens digitaliseringsstrategi:

Kaos hos OpenAI - selskabet bag ChatGPT

Selvom det ikke har så meget at gøre med kunstig intelligens i undervisningen, synes vi stadig, det er værd at nævne.

Ugens helt vilde nyhed er, at bestyrelsen i OpenAI har valgt at fyre deres direktør, Sam Altman, og efterfølgende har deres bestyrelsesformand, Greg Brockman, selv sagt op. Hele grundlaget for fyringen har været, at Sam Altman ikke har været "ærlig i sin kommunikation" - hvad end det betyder, men noget tyder på, at han har været i gang med at skabe en ny startup-virksomhed. I sin tid var det Sam Altman og Greg Brockman, som startede OpenAI og har udviklet det til det, som det er i dag.
Historien slutter dog ikke her, og bestyrelsen i OpenAI fik kort tid efter kolde fødder og forsøgte at få Sam Altman tilbage. Ifølge The Information, så er det dog endeligt slut for Sam Altman, og Emmett Shear bliver midlertidig direktør for OpenAI.

Åbningskonferencen af Videnscenter for Digital Teknologiforståelse

Mandag d. 4/12-2023 kl. 13:30-15:30 afholder Videncenter for Digital Teknologiforståelse åbningskonference. Konferencen er fuldt booket, men det er muligt at være med online på Zoom. Hvis du er interesseret i det, så tilmeld dig her:

Nyheder

Videnskabelige artikler

Herunder udvælger vi artikler, der har et lidt mere videnskabeligt perspektiv. Det er artikler, som vi selv læser for at holde os opdateret, og samtidig ved vi også godt, at det er noget, som ikke er så interessant for de fleste.

Danish Foundation Models

Vi har tidligere omtalt udfordringerne ved, at vi ikke har en dansk sprogmodel, og mindre sprog som dansk har været præget af høje omkostninger til udvikling. Danish Foundation Models-projektet tager fat på denne udfordring ved at udvikle åbne, veldokumenterede og højkvalitets grundlagsmodeller specifikt for det danske sprog. Projektet er et samarbejde mellem offentlige og private institutioner, der sikrer høj datakvalitet og praktisk anvendelighed af modellerne. Projektet er en del af Center for Language Generation and AI (CLAI) på Aarhus Universitet.

Læs mere om projektet herunder:

Danish Foundation Models

Large language models, sometimes referred to as foundation models, have transformed multiple fields of research. However, smaller languages risk falling behind due to high training costs and small incentives for large companies to train these models. To combat this, the Danish Foundation Models proj…

arXiv.orgKenneth Enevoldsen

HVL elevers brug og opfattelser af sprogmodeller i undervisningen

I en undersøgelse fra den norske professionshøjskole, Høgskulen på Vestlandet, har de set på de studerendes brug og holdninger til kunstig intelligens i form af ChatGPT og Bard. Resultaterne viser, at ud af de 2822 deltagende studerende bruger 24% sprogmodellerne regelmæssigt, primært som personlige assistenter til individuelt arbejde, herunder forståelse af fagligt stof, akademisk skrivning og opgaveløsning. En stor del af de studerende (74%) ønsker at lære mere om effektiv brug af sprogmodellerne, og 65% efterspørger klare retningslinjer.

Nu kan man køre tusindvis af sprogmodeller på et skærmkort

Forskere ved Stanford og UC Berkeley har udviklet S-LoRA. Det er en metode som reducerer omkostningerne til store sprogmodeller.

S-LoRA: Serving Thousands of Concurrent LoRA Adapters

The “pretrain-then-finetune” paradigm is commonly adopted in the deployment of large language models. Low-Rank Adaptation (LoRA), a parameter-efficient fine-tuning method, is often employed to adapt a base model to a multitude of tasks, resulting in a substantial collection of LoRA adapters derived…

arXiv.orgYing Sheng

Ugens anbefaling

I denne uge udkom Jan Damgaards bog: AI - Mellem fornuft og følelse. Bogen giver et godt indblik i, hvad kunstig intelligens er, og de muligheder der er for at udnytte teknologien i virksomheder. Hovedbudskabet i bogen er, at vi ikke skal være bange for den nye teknologi, men derimod tage den til os og udnytte de mange nye muligheder. Det gør vi ifølge Jan ved at eksperimentere og sætte vores eget præg på udviklingen - for derved kan kunstig intelligens blive en gave til menneskeheden.

Bogen kan købes som fysisk bog eller e-bog hos Djøf Forlag eller Saxo.