I en ny undersøgelse foretaget af Epinion for DR's Ultra Nyt er det kommet frem, at omkring 14 % af eleverne i aldersgruppen 9-14 år har brugt ChatGPT til deres skolearbejde. Både lærere og elever udtrykker usikkerhed om brugen af ChatGPT og efterspørger derfor klare retningslinjer for undervisningen. Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye vil i løbet af november fremlægge anbefalinger til, hvordan kunstig intelligens kan anvendes på en hensigtsmæssig måde i undervisningen.
Vi har tidligere omtalt Videnscenteret for Digitalteknologiforståelse i vores nyhedsbrev, og nu har videnscenteret modtaget en bevilling på 5 millioner fra forskningsreserven i en aftale indgået af regeringen og partierne i Folketinget.
Videnscenteret fokuserer på at etablere et fælles fagligt fundament for digital teknologiforståelse på tværs af universiteter, professionshøjskoler, skoler og gymnasier. Målet er at fremme udviklingen af nye pædagogiske tiltag, som kan styrke elevernes forståelse for og brug af digital teknologi i grundskolerne og på ungdomsuddannelserne.
Det nye videncenter afholder sin åbningskonference den 4. december 2023 (tilmelding lukket)
Herunder har vi udvalgt nogle artikler, der tager et mere videnskabeligt perspektiv.
How AI chatbots like ChatGPT or Bard work – visual explainer
The Guardian har udarbejdet en visuel forklaring af, hvordan sprogmodeller fungerer, formidlet på en yderst informativ måde. Artiklen giver et klart indblik i, hvordan tokens og vektorer sammensættes, og at det i bund og grund handler om matematik og statistik.
Adapting to the Future: ChatGPT as a Means for Supporting Constructivist Learning Environments
I artiklen undersøger Kim Minkyoung og Adlof Lauren fra University of West Florida, hvordan undervisere kan udnytte ChatGPT i undervisningen. De fremhæver strategier til at integrere ChatGPT i en konstruktivistisk læringsramme og ser nærmere på, hvordan teknologien kan berige undervisningen ved at understøtte kontekst, samarbejde, dialog og konstruktion i læringsprocessen.
Den 8. og 9. november afholder Børne- og Undervisningsministeriet deres årlige digitaliseringsdage. Programmet er omfattende, og vi anbefaler at man sætter tid af til at følge med. Der er mange oplæg, der direkte omhandler brugen af kunstig intelligens i undervisningen, og generativ AI vil desuden være et gennemgående tema i mange af de andre sessioner.
Rune Johan Krumsvik
Camilla Adsbøl
Ida Elisabeth Karlsen
Magnus Heie
Melissa Heikkilä
Tekst_ Benjamin Mikkelsen Foto_ Shutterstock
Qëndrim Fazliu Samfundsredaktør
Seán Clarke
Minkyoung Kim
