Denne uges nyhedsbrev har fokus på en ny guide fra TjekDet.dk, som kan bruges som hjælp til at genkende indhold skrevet af kunstig intelligens.
Det norske datatilsyn har lavet en privatlivsundersøgelse blandt 1.500 personer, og her viser det sig, at der er behov for mere opmærksomhed på at beskytte elevernes oplysninger. Meta har også sat deres træning af en ny sprogmodel på pause efter stort pres fra de irske myndigheder.
I løbet af ugen er vi også faldet over Mikkel Aslaks nye blog om AI i skolen - vi glæder os til at læse med!
Vi faldt også over hjemmesiden AI for alle, der har fokus på AI i undervisningen. Her findes en række guides med fokus på værktøjer og databeskyttelse, henvendt til undervisere og skoleledere.
Ugens nyhedsbrev blev lidt forsinket pga. egne eksaminer, og vi går snart på sommerferie for at lade op til et nyt skoleår ☀️ Vi forventer at lave et nyhedsbrev i næste uge, og ellers vender vi tilbage i august.
Sådan spotter du AI-genereret og digitalt modificeret indhold
En ny guide fra TjekDet.dk giver en række råd om, hvordan man kan genkende indhold, der er skabt eller ændret ved hjælp af kunstig intelligens.
De anbefaler, at man undersøger kilder, verificerer information med troværdige eksperter og anvender teknikker som geolokalisering og mønsteranalyse. Samtidig er det vigtigt at forstå konteksten og formålet bag informationen for at kunne gennemskue manipulation.
Materialet kan hjælpe lærere og elever med at navigere og kritisk vurdere information.
På Tjekdet.dk kan man også downloade en pamflet lavet af det internationale faktatjeknetværk EFCSN og projektet AI@EUElections med støtte fra Meta.
Privatlivsundersøgelse 2024: Indsigt i norske holdninger
Det norske datatilsyn har lavet en privatlivsundersøgelse med 1500 personer over 15 år. Rapporten viser, at digitaliseringen af skolerne i Norge har ført til omfattende indsamling og brug af data. Dette skaber spørgsmål om ansvar, lovlighed og sikkerhed ved behandlingen af personoplysninger.
Rapporten konkluderer, at der er stor skepsis og usikkerhed omkring brugen af digitale værktøjer i skolen, især med hensyn til store it-selskabers håndtering af personoplysninger.
I starten af 2024 traf det danske datatilsyn en beslutning mod 53 kommuners brug af Google Chromebook og Google Workspace for Education, da elevers personoplysninger blev brugt til Googles egne formål. Datatilsynet i Norge overvejer lignende tiltag.
Rapporten understreger behovet for mere opmærksomhed og regulering af persondata i skolerne for bedre at beskytte elevers oplysninger og sikre, at dataindsamlingen sker lovligt og ansvarligt.
I sidste uge udgav vi på Viden.AI en artikel, hvor vi gennemgik, hvordan Meta planlagde at træne deres AI på brugernes Facebook- og Instagram-opslag uden samtykke. Hvis man ikke ønskede, at de brugte ens data, kunne man sende en anmodning om at blive fritaget. Men inden blækket var tørt på artiklen, udskød Meta deres planer på ubestemt tid efter pres fra de irske myndigheder.
Meta er skuffet over at skulle udskyde træningen af store sprogmodeller og kalder det et tilbageskridt for europæisk innovation og konkurrence inden for AI-udvikling. De mener, at dette vil give yderligere forsinkelser i at bringe fordele ved AI til folk i Europa.
I vores artikel findes en guide til, hvordan man også fremover kan undgå, at Meta træner på ens data.
💡
På Viden.AI har vi valgt ikke at tage stilling til, om det er etisk korrekt at træne en sprogmodel på alle disse data, eller om det kan føre til, at vi i Europa kommer bagud inden for kunstig intelligens. Vi mener dog, at hver enkelt person bør have muligheden for at fravælge, at deres egne billeder og opslag bliver brugt i træningen. Dette er især vigtigt, da mange billeder og opslag er blevet delt uden tanke på, at de senere kunne blive brugt til at træne kunstig intelligens.
I sidste uge udgav vi på Viden.AI en artikel om Apples planer om at integrere kunstig intelligens i deres computere og telefoner. Apple kalder de nye funktioner for Apple Intelligence (AI), og de er tiltænkt at kunne afvikles lokalt. Denne lancering vil have betydning for undervisningssektoren. Når sprogmodellerne integreres dybt i styresystemet på alle elevernes computere, vil det være noget, som hver eneste underviser nødvendigvis skal tage stilling til.
De nye muligheder forventes lanceret i løbet af efteråret.
I en ny blog skriver CFU-konsulent Mikkel Aslak om kunstig intelligens i skolen. Bloggen indeholder anbefalinger til AI-værktøjer for både lærere og elever samt links til relevante artikler og ressourcer.
Vi glæder os til at følge bloggen. Du kan læse mere på linket herunder:
AI for alle er en ny hjemmeside, der henvender sig til alle, der er nysgerrige på kunstig intelligens, men som samtidig også har overvejelser omkring databeskyttelse og ophavsret.
Siden indeholder gode oversigter over en række forskellige sprogmodeller med en kort forklaring og vurdering af fordele og ulemper ved modellerne. Siden vedligeholdes af en række forfattere fra forskellige uddannelsesområder og institutioner i samarbejde med foreningen OpenDenmark.
Redaktionen
Sjur Jansen
Per Størup Lauridsen
Stefano Fratta, Global Engagement Director, Meta Privacy Policy
Mikkel Aslak
Henrik Tjønn
Martin Juhl
Tekst_ Malene Romme-Mølby Foto_ Privat
Malte von Sehested
