Slutningen af 2022 er i den grad blevet påvirket af nye teknologiske muligheder, og eleverne har allerede taget OpenAIs ChatGPT til sig som et hjælpeværktøj. 2023 bliver helt sikkert et vildt tech-år som kommer til at ændre hele vores opfattelse af, hvordan undervisningen kan tilpasses den nye digitale virkelighed - men også hvornår vi skal gå analog og afdigitalisere vores undervisning.
Vi er ved at skrive en række nye artikler, som udkommer i løbet af januar. Samtidig har vi fået tilsagn om flere, der gerne vil skrive til siden.
I starten af januar udkommer en artikel, der omhandler udfordringerne med plagiat og GPT, og her samles en række gode råd til at spotte, om der er brugt ChatGPT i tekster. Samtidig har vi afprøvet en række værktøjer, som kan undersøge, om tekster er skrevet af kunstig intelligens. Udfordringen er dog, at sådan en artikel også giver den perfekte opskrift på, hvordan man laver afleveringsopgaver, som er skrevet af ChatGPT, uden at det kan ses, at man har fået hjælp af en kunstig intelligens.
Derudover skriver vi i øjeblikket på følgende artikler, og de udkommer i løbet af januar:
- Idégenerering i mediefag med Midjourney-billeder til en Noir-film
- AI-værktøjer til kreative fag
- Hvad er GPT, og hvordan virker det?
- "Collaborative Creative Writing" i engelsk med ChatGPT
Udover artiklerne arbejder vi på at lave en række instruktionsvideoer til de forskellige værktøjer - hele tiden med fokus på hvordan de kan anvendes i undervisningen eller som hjælpeværktøj til læreren.
Nyheder og artikler
Herunder har vi samlet en række nyheder og artikler fra december 2022 - alle med fokus på undervisning og de nye teknologier.
Chat GPT – gift eller gave til undervisningssektoren?
Karin Eckersberg fra IntoLearning har nogle gode betragtninger omkring ChatGPT i undervisningen, og hvordan vi bliver nødt til at justere vores undervisning til den nye virkelighed.
Navn *
Gymnasieelever ønsker regler for brugen af banebrydende chatbot: ’Man kan bruge den til at snyde’
Gymnasieelever og lærere frygter, at ChatGPT vil blive brugt til at snyde i eksaminer, og derfor ønsker Danske Gymnasieelevers Sammenslutning at indføre regler for brugen af ChatGPT i forbindelse med eksaminer.
The College Essay Is Dead
Professor Mike Sharples fra Storbritannien brugte AI-sprogmodellen GPT-3 til at skrive en opgave på kandidatniveau for at vise muligheden for, at elever kan snyde ved at bruge AI til at generere deres eget arbejde. Selvom AI kan bruges som en kraftfuld undervisningsassistent eller et værktøj til kreativitet, har det også muligheden for at forstyrre de traditionelle undervisningsmetoder, der er centreret omkring opgaver som en måde at lære eleverne at undersøge, tænke og skrive på.
Stephen Marche
Jeg ville have snydt på college ved at bruge ChatGPT
Interessant perspektiv der taler om snyd som en sindstilstand. I blogindlægget påpeges også, at snyd ikke kun handler om at bruge bestemte værktøjer eller teknikker, men også om at bryde sin akademiske integritet og at undergrave læreprocessen.
28. December, 2022
Den nye intelligente chatbot underminerer fundamentet for undervisning – vi skal lave det hele om
Balder Asmussen og Arne Terp Andersen skriver i Gymnasieskolen om de store udfordringer vi står over for som undervisere - især at skriftlige eksaminer er meningsløse, og at vi fremover skal se på nye måder at formidle stoffet på.
Balder Asmussen
ChatGPT vil utfordre og (forhåpentligvis) disrupte dagens utdanningssystem
Hans-Petter Nygard-Hansen fra det norske kommunikationsbureauet KommFrem har skrevet om de nye udfordringer lærerne i det norske skolesystem står over for. Han er meget positiv for den nye teknologi og opfordrer lærerne til at se mulighederne i den nye teknologi frem for udfordringerne.
14. desember 2022 av Hans-Petter Nygard-Hansen
