Vi har udvalgt en række nye artikler, vi tænker, der er værd at læse, hvis man vil holde sig opdateret inden for kunstig intelligens i undervisningen.

I vores nyhedsbreve sætter vi også fokus på et emne, som er helt oppe i tiden. Denne gang handler det om ledelse med kunstig intelligens, og vi linker til en række artikler i bunden af nyhedsbrevet.

God læselyst!

Nyheder

23. april 2023: Martin Johannessen via LinkedIn
Kunstig intelligens påvirker utdanning, arbeidsliv og samfunn

21. april 2023: Version2
Undervisningsministeren lover retningslinjer for kunstig intelligens

21. april 2023: Politiken (bag betalingsmur)
Her undervises eleverne i brugen af ChatGPT

20. april 2023: Folkeskolen.dk
Kan ChatGPT blive starten til, at vi får en helt prøvefri skole?

18. april 2023 - Politiken
Forskere: Kunstig intelligens forandrer alt, ikke mindst undervisningssektoren. Måske skulle vi starte med helt at droppe eksaminer

17. april 2o23: Uniavisen
Fremtiden er nu: KU bløder op i regler om AI

17. april 2023: DR
Lærere er bekymrede over elevers brug af chatrobotter: Hvad må vi, og hvad må vi ikke?

17. april 2023: Radar
Regeringen: Regulering af kunstig intelligens skal være balanceret

14. april 2023: Folkeskolen.dk
Tysklærerforeningen: Derfor bør både den mundtlige og skriftlige prøve gentænkes

13. april 2023: Debatten på DR (video)
Debatten: Klar til kunstig intelligens?

Nye artikler på Viden.AI

6 gode råd til etisk forsvarlig brug af kunstig intelligens i undervisning
Kunstig intelligens findes efterhånden i mange forskellige undervisningsmaterialer, og her bør man som lærer foretage en række etiske overvejelser, inden man begynder at introducere AI i undervisningen. Derfor har vi i denne artikel samlet en række gode råd til, hvordan du udvælger værktøjer til und…
Viden.AIPer Størup Lauridsen
Vi har samlet en række gode råd til, hvordan du udvælger værktøjer til undervisningen på et etisk grundlag.
Generativ AI laver billeder: Hvordan virker Dall-E 2 og Midjourney?
Generativ kunstig intelligens er en type af kunstig intelligens (AI), der kan skabe nye, originale artefakter ved at bruge algoritmer til at generere indhold som f.eks. tekster, billeder, videoer, tale og musik, ud fra et prompt-input. De mest kendte generative AI-applikationer er ChatGPT, Bing Chat…
Viden.AIClaus Scheuer-Larsen
En guide til hvordan man laver billeder sammen med kunstig intelligens. Vi har sammenlignet de største systemer, der kan generere billeder ud fra tekst.
Korrekt kildehenvisning til ChatGPT, med anvendelse af APA-standarden
Den 7. april 2023 udgav American Psychological Association (APA) retningslinjer for, hvordan man laver citering af generativ AI (kunstig intelligens der genererer nye tekster, billeder, video, data m.m.). APA-standarden er et internationalt anerkendt referencesystem, med en række regler for hvordan…
Viden.AIPer Størup Lauridsen
En gennemgang af hvordan man laver korrekt citering af den kunstige intelligens. Her gennemgås APA-standarden, men der er også links til MLA og Chicago.
Høring på Christiansborg: AI’s betydning for vores arbejde og faglighed
Vi har netop holdt oplæg på Christiansborg for at fortælle om: “ChatGPT - hvad betyder det for undervisning og eksamen?”. Høringen var arrangeret af Europabevægelsen, Akademikerne og ADD-projektet I vores oplæg tog vi udgangspunkt i de mange inputs vi har modtaget ved besøg på gymnasier rundt i la…
Viden.AIPer Størup Lauridsen
Claus og Per var en tur på Christiansborg for at fortælle om, hvordan den kunstige intelligens påvirker uddannelsesområdet. Her var både fokus på skolen som arbejdsplads, men også hvad den nye teknologi gør ved vores faglighed.
Etiske problemstillinger ved brugen af chatrobotter i undervisning: spejling og afkodning af menneskelig adfærd
I denne artikel vil jeg se på, hvad der sker med alle de indtastninger, vi foretager i fx ChatGPT, Google Bard eller Microsoft Bing, og hvorfor vi måske skal være forpasselige med at bruge det i undervisningen. Nogle gange glemmer vi, at den kunstige intelligens ikke er opstået med undervisning
Viden.AIPer Størup Lauridsen
Et etisk blik ind i den massive dataopsamling, der måske foretages af OpenAI, og et bud på, hvad de kan bruge vores data til.

Fokus: ledelse og kunstig intelligens

På Viden.AI har vi endnu ikke set på ledelsen, men vi vil undersøge det, fordi vi mener, det er vigtigt at træffe beslutninger på et oplyst grundlag. Man kan blive forblændet af de mange muligheder, der er i kunstig intelligens. Men vores første undersøgelser af emnet tegner et billede af, hvor dyrt det kan blive, og at det desuden kan skabe mere arbejde og give mistrivsel på arbejdspladserne.

Herunder er tre artikler om emnet der er værd at læse:

”Derfor skal ledere på alle niveauer interessere sig for kunstig intelligens”

Du skal læse denne artikel, hvis du er interesseret i ledelse influeret af kunstig intelligens, samt hvad dette kan betyde for fremtidens ledelsesformer. Artiklen kræver login til Mandag Morgen.

Mandag Morgen har lavet et helt tema om kunstig intelligens, og især artiklen: ”Derfor skal ledere på alle niveauer interessere sig for kunstig intelligens” af Stine Bjerre Herdel, er ret interessant. Artiklen handler om algoritmeledelse i form af systemer, der kan bruges til overvåge medarbejdere. Samtidig er der fokus på bossware, der kan bruges til at forudsige, hvilke personer der næste gang vil gå ned med stress, og hvem der skal forfremmes eller ansættes.

For ledere betyder det, at algoritmen de facto vil gå ind og “blande sig” i vurderinger og beslutninger, der før var op til lederen selv.

Derfor skal ledere på alle niveauer interessere sig for kunstig intelligens
Du skal hverken være teknologiforskrækket eller en teknologi-lemming, der ukritisk følger enhver teknologisk landvinding. Men du gør klogt i at forholde dig til algoritmens indtog i ledelsesfeltet lige nu. Ellers bliver det den, der leder dig – og ikke omvendt. Velkommen ti…
undefined

”Kunstig intelligens skaber store mængder usynligt arbejde for ledere”

Du skal læse denne artikel, hvis du overvejer, hvad den kunstige intelligens kan bidrage med i en organisation. Artiklen kræver login til Mandag Morgen.

I artiklen, ”Kunstig intelligens skaber store mængder usynligt arbejde for ledere” af Stine Bjerre Herdel, fortæller Ursula Plesner, at det ikke letter hverdagen, når algoritmer og maskinlæring bliver en del af organisationen. Godt nok vil den kunstige intelligens kunne løse en række standardopgaver, men når opgaverne ikke er standard, bliver det besværligt og dyrt. Ifølge Ursula Plesner overvurderer virksomhederne oftest, hvor meget de kan effektivisere ved hjælp af digital teknologi.

Forsker: Kunstig intelligens i organisationen skaber store mængder usynligt arbejde for ledere
Nye, digitale teknologier rummer masser af værdi. Men lige nu bliver teknologierne hypet og oversolgt, og vi overser, at mens de ofte effektiviserer ét område, skaber de masser af arbejde et andet sted, forklarer Ursula Plesner, der forsker i ’usynligt arbejde i digitaliseringsp…
undefined

”Kunstig intelligens kommer: »Du kan ikke sidde i topledelsen, hvis du ikke har en basisforståelse for det her«”

Denne artikel er interessant, eftersom den påpeger, at toplederne skal klædes på til at forstå den nye teknologi. Bag betalingsmur på JP.

Artiklen diskuterer, hvorvidt lederne skal efteruddannes, således at de har en basisforståelse for den nye teknologis indflydelse på arbejdspladserne. Samtidig kræves helt nye strukturer på arbejdspladserne. Ifølge Daniel Turi Hedelund, projektleder for AI Danmark, kan den kunstige intelligens give medarbejderne superkræfter og dermed fordoble virksomhedens produktivitet.

Kunstig intelligens kommer: »Du kan ikke sidde i topledelsen, hvis du ikke har en basisforståelse for det her«
Udviklingen af kunstig intelligens går hurtigere end nogensinde. De kloge robotter giver en lang række muligheder for at automatisere rugbrødsarbejdet – men for at udnytte mulighederne kræver det et kompetenceløft, mener direktør i CBS Executive Fonden.
JP/Politikens Hus A/SRane Von Benzon