Ny evaluering skal kortlægge brugen af AI i gymnasiet

Nyt evalueringsprojekt i Center for Gymnasie- og Erhvervsuddannelsesforskning: Forsøg med brug af kunstig intelligens i undervisningen 🧠💡 I april 2024 anbefalede ekspertgruppen om ChatGPT og andre digitale værktøjer med Birgitte Vedersø i spidsen, at vi integrerer kunstig intelligens i undervisnings- og evalueringspraksis i ungdomsuddannelserne. Imidlertid er det en stor udfordring, at vi ikke ved nok om den måde, det konkret kan anvendes i undervisning og evaluering og hvilken betydning det har. Den stadigt beskedne danske forskning i AI har et fokus på elevernes selvrapporterede oplevelse og brug af AI, og er er brug for mere forskning i konkrete undervisnings- og vurderingspraksisser. Den internationale forskning viser, at det er en sådan viden, der er vigtig for kvalificeret udvikling af brugen af AI. Derfor er vi enormt glade for, at vi har fået mulighed for at evaluere de nye forsøg igangsat af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Det vil give gymnasiesektoren grundig viden om: 🔹 Generativ kunstig intelligens i studieretningsopgaven i 2.g på stx. 🔹 Synopsis med generativ kunstig intelligens i samfundsfag A på stx. 🔹 Portfolio med og uden generativ kunstig intelligens i danskundervisningen på stx og hhx. 🔹 Èn standpunktskarakter i biologi B, fysik B, kemi B og naturgeografi B på stx og htx. I centret vil vi evaluere forsøgene gennem en kombination af kvalitative og kvantitative metoder for at sikre, at vi får solid viden om, hvordan vi fremover bedst kan håndtere AI i gymnasiet. I projektet deltager fra Center for Gymnasie- og Erhvervsuddannelsesforskning: chefkonsulent Anne Bang-Larsen, ph.d.-studerende Tina Warming Thisgaard, videnskabelig assistent Alex Alonso Dalbøl og centerleder og professor Ane Qvortrup. Kontakt endelig centerkoordinator Anne Sophie Thingberg Ammentorp, hvis du vil høre mere om projektet.