Ingeniøren: ChatGPT får ny funktion til at fremme læring frem for snyd

I en artikel beskriver Ingeniøren, hvordan OpenAI forsøger at imødegå den stigende bekymring for snyd i uddannelsessystemet ved at lancere en ny funktion i ChatGPT kaldet “studiehjælp” (“study mode”). Formålet er at støtte elever i at tænke selv frem for blot at få serveret færdige svar. I stedet for at give løsninger direkte arbejder ChatGPT i dette format med ledetråde, vejledende spørgsmål og interaktive quizzer. Funktionaliteten er udviklet i samarbejde med lærere og pædagogiske eksperter, og den tilpasses brugerens niveau for at fremme en mere aktiv og refleksiv læringsproces.

Over for Ingeniøren fremhæver formanden for Danske Gymnasier, Maja Bødtcher-Hansen, at AI har ændret vilkårene for opgaveløsning markant, og at det derfor er nødvendigt at lære elever at bruge teknologien med omtanke. Tidligere generationer havde ikke adgang til AI og lærte derfor grundlæggende kildekritik og selvstændig tænkning – kompetencer, som undervisningen nu målrettet må fokusere på at overføre til nye generationer.

Samtidig understreger Hanne Leth Andersen, rektor ved Roskilde Universitet, at AI skal integreres i undervisningen som et værktøj, som elever lærer at forstå og kontrollere – ikke et redskab, de ukritisk overlader deres læring til.

Læs mere hos Ingeniøren.

AI har gjort det historisk let at snyde i skolen: Her er ChatGPTs egen løsning | Ingeniøren

Med funktionen studiehjælp kan studerende nu indstille ChatGPT, så de ikke længere bare får svaret, men i stedet bliver vejledt, så de er tvunget til selv at tænke sig frem til løsningerne, hævder OpenAI.

IngeniørenCaroline Augustine