Gymnasielærer: Viden og nærvær er stadig fundamentet i en moderne skole
Gymnasielærer Lene Svanholm Rosenbeck forsvarer den klassiske undervisning som en nødvendig ramme for udviklingen af kritisk tænkning og aktiv samfundsdeltagelse.
Indholdsfortegnelse
Gymnasielærer Lene Svanholm Rosenbeck svarer i et debatindlæg i Politiken på gymnasieelev Alexander Kruse Hansens kritik af, at undervisningen i gymnasiet ikke følger med samfundets udvikling. Hun anerkender elevens engagement, men afviser kritikken og forklarer, hvorfor klassisk faglighed stadig er nødvendig og relevant.
Hun understreger især, at undervisningen i fag som økonomi og grammatik ikke blot består af udenadslære, men formidler viden, der giver eleverne redskaber til at forstå og forholde sig kritisk til samfundet. Undervisning i spanske bøjningsformer bidrager for eksempel til at styrke sproglig selvtillid og evnen til at klare sig uden teknologiske hjælpemidler.
I debatindlægget forsvarer hun desuden beslutningen om i visse undervisningssituationer at minimere brugen af teknologi for at skabe nærvær, fællesskab og fordybelse.
Samtidig afviser hun idéen om at erstatte lærere med AI og fastholder, at undervisning først og fremmest handler om menneskelige møder og kritisk tænkning.
