Fremtidens skole: Når alle elever får en digital tvilling
Digitale tvillinger kan blive hver elevs virkelighed, vurderer fremtidsforsker
Indholdsfortegnelse
Inden for få år vil danske skoleelever have en digital tvilling, et datasæt der hele tiden opdateres med alt fra faglig udvikling til dagsform. Det forudser fremtidsforskeren Louise Fredbo-Nielsen i et nyt blogindlæg på minlæring.dk, hvor hun ser kunstig intelligens som en mulig forandring i dansk undervisning, hvis vi bruger teknologien med sund skepsis og samtidig bevarer fokus på de menneskelige værdier.
Rundt om i verden eksperimenterer skoler allerede med AI styrede læringsplatforme og personlige undervisningsassistenter. I USA har konceptet “2 Hour Learning” komprimeret den akademiske undervisning til kun to timer dagligt ved hjælp af adaptive apps, som tilpasser sig den enkelte elevs niveau og tempo. Algoritmer vil også vinde frem i Danmark, hvor en del af undervisningen vil blive styret af, hvordan den enkelte elev klarer sig bedst.
Lærerens rolle bliver ikke mindre vigtig, men ændrer sig til at være mere som facilitator og mentor. AI assistenter kan tage sig af personlig feedback og sprogsimulationer. Det giver lærere mere tid til at fokusere på empati, kreativitet og andre menneskelige egenskaber, som bliver endnu vigtigere i en fremtid præget af teknologi.
