Fælles sprog om AI på Silkeborg Gymnasium
Alle lærere på Silkeborg Gymnasium har fået efteruddannelse i AI, hvilket har skabt en fælles forståelse og konkrete metoder til at integrere teknologien i undervisningen.
Indholdsfortegnelse
På Silkeborg Gymnasium har alle lærere fået kompetenceudvikling i generativ AI. Det har givet en fælles forståelse af hvordan teknologien virker og hvordan den kan bruges i undervisningen. Initiativet begyndte med oplæg fra eksperter, fortsatte i faggrupper og blev afsluttet med et lærerseminar. Pointen har været at se AI som et læringsredskab frem for udelukkende at fokusere på risikoen for snyd.
Tre lærere fortæller hvordan AI allerede er blevet integreret i deres undervisning. I fysik bruges AI til at forklare komplekse begreber og skabe modeller som tidligere var vanskelige at fremstille. I sprogfag arbejder eleverne med AI-dialoger i stedet for traditionelle arbejdsspørgsmål. I engelsk og samfundsfag bruges AI både til at forberede undervisning og til at give eleverne støtte så forskellen mellem fagligt stærke og svagere elever kan mindskes.
Fælles for lærerne er, at AI ikke skal erstatte undervisningens grundelementer, men bruges målrettet hvor det giver mening. De understreger, at eleverne fortsat skal lære at arbejde med processer og træning og ikke kun springe direkte til et færdigt resultat via AI.
Tekst_ Johan Rasmussen Foto_ Jesper Voldgaard