AI som medunderviser i universitetsundervisning i kritisk tænkning
En amerikansk professor har efter flere års eksperimenter udviklet en model, hvor AI indgår som en fast del af refleksionsarbejdet i undervisningen.
Indholdsfortegnelse
Professor Dan Sarofian-Butin fra Merrimack College i USA har efter tre års forsøg fundet en ny måde at integrere AI i sin undervisning. I stedet for at betragte AI som en trussel mod læring, bruger han det nu aktivt som medunderviser i sit kursus “Ethics, Society & Identity”. Kurset beskæftiger sig med komplekse og kontroversielle emner som meritokrati, race og fattigdom. Hver uge skal hans studerende bruge AI til at udforske temaer gennem specifikke prompts og derefter reflektere over den efterfølgende dialog.
Ifølge Dan Sarofian-Butin har denne tilgang øget både engagement og dybdelæring. AI fungerer som en konstant tilgængelig, tålmodig og nysgerrig samtalepartner, der kan udfordre studerende intellektuelt. Det er ellers svært at sikre i store hold med op mod 100 studerende. Erfaringerne viser, at AI kan fremme kritisk tænkning ved at stille opfølgende spørgsmål og udfordre elevernes egne antagelser.
Dan Sarofian-Butin