AI i forældresamarbejdet: Støtteværktøj eller afstand mellem mennesker?

Mikkel Aslak, pædagogisk konsulent ved VIA Center for Undervisningsmidler, rejser spørgsmålet om, hvad det betyder for tilliden mellem skole og hjem, hvis forældre ikke længere kan være sikre på, at beskeder på Aula er skrevet af et menneske. Han oplever, at mange lærere er begejstrede for at bruge chatbots i forældrekommunikationen, men peger på behovet for tydelige rammer og refleksion.

Han fremhæver, at AI rummer et reelt potentiale. Chatbots kan bidrage til at gøre beskeder klarere, mere høflige og sprogligt korrekte, især for lærere, der oplever skriftlig kommunikation som tidskrævende eller vanskelig. Samtidig advarer han mod både at forbyde og ukritisk at omfavne teknologien. Et ensidigt forbud kan føre til skjult og uhensigtsmæssig brug, mens ukritisk anvendelse kan skabe distance og udfordre oplevelsen af autenticitet i samarbejdet med forældrene.

Nu kan du svare forældrene lige så surt, du vil – så længe du kører beskeden igennem høfligheds­-generatoren

Hvad betyder det, hvis man ikke længere kan regne med, at det er et menneske, man kommunikerer med på Aula?

FolkeskolenMikkel Aslak Pædagogisk konsulent for IT og medier, VIA Center for Undervisningsmidler