Hver mandag udgiver vi vores nyhedsbrev, der omhandler kunstig intelligens i undervisningen. Det er en god mulighed for at følge med i hvad der sker på området. Du kan tilmelde dig nyhedsbrevet på siden.
I ugens nyhedsbrev fokuserer vi igen på, hvordan kunstig intelligens påvirker undervisningen. Som underviser står man over for et valg: Skal man omfavne de nye muligheder eller forholde sig skeptisk afventende? Uanset perspektiv mener vi, at nysgerrighed og konkret afprøvning er afgørende for at opnå en nuanceret forståelse af teknologiens
Hermed ugens udgave af de vigtigste nyheder om kunstig intelligens i undervisningen. Til dem, der ventede på mandagsnyhedsbrevet, endte det med at blive et fredagsnyhedsbrev, da jeg har haft travlt med flere andre projekter. Jeg har lige været på Færøerne sammen med Claus og Lars Ulrik, og derefter i London
Hermed er nyhedsbrev nr. 2 for uge 45, hvor vi samler op på de historier, der ikke var plads til i det første nyhedsbrev. * VidenSkaber har afholdt en workshop på Aabenraa Statsskole, hvor gymnasieelever sammen med eksperter diskuterede, hvordan man kan bruge generativ AI på en klog måde i uddannelsessammenhæng
Den 31. oktober var en af de dage, hvor der skete en masse omkring kunstig intelligens, og vi har udvalgt forskellige nyheder, som vi tænker kan være interessante for undervisningssektoren. Med alle de nyheder betyder det også, at der udkommer endnu et nyhedsbrev i denne uge ☺️ * Vi starter med Skoleledernes
Velkommen til denne uges nyhedsbrev med de seneste nyheder om AI's rolle i uddannelse. Som altid har vi et bredt udvalg af artikler, interessante nyheder og links som du kan dykke ned i. Vi starter med et debatindlæg, som Claus Scheuer-Larsen har skrevet til Information, hvor han deler
Ugens udvalgte nyheder om undervisning og generativ AI er nu klar, og der er mange spændende artikler at læse. Vi er meget bevidste om, at vores nyhedsbreve kan være lidt lange, men vi vil gerne give et grundigt indblik i de ting, der sker. På de videregående uddannelser har kunstig
Hermed får du endnu et indblik i det seneste inden for kunstig intelligens og undervisningssektoren. Mange holder lige nu efterårsferie, men der er alligevel et par nyheder, som vi synes er interessante, og tech-verdenen står ikke stille – tværtimod udtaler vores nye digitaliseringsminister til Børsen, at vi skal have endnu mere
Velkommen til denne uges AI-nyhedsbrev for uddannelsessektoren. I denne uge kan du blandt andet læse om: * En ny artikel fra Nature viser, at store sprogmodeller som ChatGPT ofte giver velformulerede, men forkerte svar, især på komplekse spørgsmål. * Vallensbæk Kommune lancerer som den første danske kommune retningslinjer for brug af generativ
Hermed ugens nyhedsoverblik om kunstig intelligens i uddannelsessektoren. Vi har samlet de vigtigste historier, så du nemt kan følge med i udviklingen. I denne uge kan du blandt andet læse om: * En rapport bestilt af Dansk Arbejdsgiverforening (DA), der estimerer, at op mod 9.000 lærerstillinger potentielt kan spares i
Velkommen til denne uges nyhedsoverblik om kunstig intelligens i uddannelsessektoren. Vi har samlet de vigtigste historier, så du nemt kan følge med i udviklingen. I denne uge kan du blandt andet læse om: * Læreres bekymringer om, hvordan chatbots som ChatGPT påvirker tillidsforholdet til eleverne og skaber uklarhed om, hvornår der
Velkommen til denne uges nyhedsbrev om generativ AI og undervisning. Vi har samlet de vigtigste nyheder, så du nemt kan følge med i den hastige udvikling. I denne uge kan du blandt andet læse om: * OpenAIs nye ChatGPT-model o1-preview, som efterligner menneskelig ræsonnering ved at "tænke" grundigere over
I ugens nyhedsbrev dykker vi ned i en række nye, interessante artikler om generativ AI og dens betydning for uddannelsessektoren. Alle er håndplukket for at give dig den bedste indsigt. * UNESCO har netop udgivet en omfattende vejledning om de kompetencer, undervisere skal mestre for at integrere generativ AI i undervisningen.
Her er en oversigt over nogle af de vigtigste nyheder og perspektiver på kunstig intelligens i undervisningen. Først og fremmest viser en ny undersøgelse fra Lunds Universitet, at elever med kognitive udfordringer som koncentrationsbesvær og impulsivitet har særlig stor gavn af AI-værktøjer i deres skolearbejde. Disse værktøjer hjælper dem med
I denne uge har vi samlet nogle af de nyeste nyheder om kunstig intelligens og undervisning. Lad os starte med en ny undersøgelse, der viser, at AI kan forbedre lærernes produktivitet, men at ikke alle udnytter potentialet fuldt ud. Studiet peger på, at de største gevinster opnås, når AI bruges
Selvom vi lige er startet på arbejde igen efter en god sommerferie, er der allerede en del nyheder om kunstig intelligens i undervisningen. En af de mere vilde historier er det fuldautomatiserede AI-værktøj, The AI Scientist, der kan bedrive videnskabelig forskning autonomt. Selvom der er mange begrænsninger i værktøjet, kan
I denne uge har vi fokus på noget, som mange undervisere har efterspurgt, nemlig et værktøj, som kan detektere, om tekster er skrevet med kunstig intelligens. Det har vist sig, at OpenAI har muligheden, men at de er tilbageholdende med at udgive det. Udover at henvise til The Wall Street