Tre skolers erfaringer med at integrere AI i undervisningen Tre skoler anvender AI aktivt og målrettet i undervisningen for at styrke læring og refleksion i stedet for at fokusere på snyd. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
AI-detektering fejler – og eleverne betaler prisen Fejlramte AI-detekteringssystemer kan ødelægge elevernes karakterer, mentale trivsel og tillid til undervisningen. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Jamillah Knowles & Digit / https://betterimagesofai.org / https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Vores måde at tale om AI på forvrænger vores forståelse Professor Pablo Sanguinetti mener, at den måde, vi taler om AI på, forhindrer os i at forstå og regulere teknologien ansvarligt. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney Berøringsangst for AI præger historiefaget Niels Sigbjørn Ragnassøn Larsen modtog en pris for sin bacheloropgave, som afdækker tavshed og tabu omkring AI i læreruddannelsen og historiefaget. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Illustration: Midjourney ChatGPT skader unges skriftlighed og tænkeevne Thomas Telving advarer om, at ukritisk brug af ChatGPT underminerer elevernes sproglige og kognitive udvikling. Per Størup Lauridsen • 1 min læsetid
Nyhedsbreve Ugens nyheder: AI som værktøj, udfordring og kulturbærer Ugens nyhedsbrev belyser spændingen mellem traditionelle metoder og nye teknologier. Tesfaye forsvarer brugen af pen og papir, mens flere rektorer ser et stort potentiale i AI. Vi ser også nærmere på AI som sprogmakker, teaterforestilling og demokratisk udfordring. Per Størup Lauridsen • 13 min læsetid
AI-literacy AI-literacy: fra SAMR over TPACK til CoACT I denne artikel går vi ind og ser på, hvad man skal overveje, hvis man indtænker kunstig intelligens i undervisningen, og hvordan det vil påvirke undervisningen. Vi ser på begrebet AI-literacy og undersøger inklusion af kunstig intelligens i undervisningen ud fra SAMR og TPACK-modellerne. Vi vil også se på en Claus Scheuer-Larsen • 12 min læsetid
