Rektor Jesper Hasager Jensen mener, at nye eksamensformer, der skal modvirke AI-snyd, også kan mindske drengenes faglige efterslæb og styrke skolekulturen.
I et debatindlæg i Uddannelsesmonitor argumenterer Jesper Hasager Jensen, rektor på Svendborg Gymnasium, for, at elevernes stigende ulovlige brug af AI kræver hurtige ændringer af eksamensformer og skriftligt hjemmearbejde.
Han ser dog ændringerne som et svar på mere end snyd. Prøver uden forberedelsestid og portfolioeksamener med tilladt AI tester både faglige kompetencer og elevernes evne til at forholde sig til deres egen AI-brug.
Kombinationen af ydre og indre motivation vil ifølge ham især gavne drenge, som halter fagligt efter pigerne.
Jesper Hasager Jensen,rektor på Svendborg Gymnasium26. juni 2026kl. 04.00
Institutleder: Ingen grund til fagsorg – ai kan bruges konstruktivt i gymnasierneAi kan få elever til at outsource tænkningen til humbug og dovenskab,
Gemini i skoletaskenKronik. Vi svigter vores opgave, hvis elever slet ikke møder kunstig intelligens i skoletiden. Her er et bud på, hvordan
Skolen uden kundskaberDebat. En 30 år gammel bog forudså faglighedens forfald i folkeskolen, længe før PISA-chokket ramte Danmark, påpeger lektor og
The future of practice: Enabling teachers to create learning interactives with generative UI
https://www.theatlantic.com/ideas/2026/09/college-education-future-ai/688655/