Rektor Jesper Hasager Jensen mener, at nye eksamensformer, der skal modvirke AI-snyd, også kan mindske drengenes faglige efterslæb og styrke skolekulturen.
I et debatindlæg i Uddannelsesmonitor argumenterer Jesper Hasager Jensen, rektor på Svendborg Gymnasium, for, at elevernes stigende ulovlige brug af AI kræver hurtige ændringer af eksamensformer og skriftligt hjemmearbejde.
Han ser dog ændringerne som et svar på mere end snyd. Prøver uden forberedelsestid og portfolioeksamener med tilladt AI tester både faglige kompetencer og elevernes evne til at forholde sig til deres egen AI-brug.
Kombinationen af ydre og indre motivation vil ifølge ham især gavne drenge, som halter fagligt efter pigerne.
Jesper Hasager Jensen,rektor på Svendborg Gymnasium26. juni 2026kl. 04.00
AI-briller bliver i stigende grad brugt til eksamenssnyd i Østasien, hvor de kan aflæse opgavearket og vise sprogmodellens svar direkte på brilleglassene.
25 anonyme gymnasielærere mener, at AI har svækket fagligheden hos den første studenterårgang med fri adgang til sprogmodeller.
AU-lektor Carsten Bergenholtz fraråder klassiske hjemmeeksamener, fordi de bedste chatbots nu kan levere besvarelser på 10- og 12-talsniveau ud fra én enkelt prompt.
AI-tutorer kan ikke skabe amerikanske elevers motivation, og Khan Academys roste chatbot Khanmigo blev en skuffelse trods stor udbredelse.
Astrid Galsgaard og Anders Buch opfordrer universiteter og professionshøjskoler til at gentænke undervisning og prøver på grund af AI.