Podcast: refleksioner fra Sorø-mødet
I podcasten Undervisning og Formidling fortæller Malte Von Sehested om diskussionerne på Sorø-mødet.
•
1 min læsetid
I podcasten Undervisning og Formidling spørger Anders Peter Nielsen Malte Von Sehested om hans indtryk fra Sorø-mødet, hvor politikere, lærere, elevrepræsentanter og aftagere drøftede AI i uddannelse.
Malte Von Sehested fremhæver især behovet for hurtig opkvalificering af lærerne og prøver, som afspejler det, eleverne skal kunne.
Ifølge Malte Von Sehesteds gengivelse har 90–95 procent af gymnasieeleverne brugt AI, og 67 procent af dem oplevede selv deres brug som snyd. Han advarer mod, at eleverne bruger AI til at springe læringsarbejdet over. Eksempler fra Estland og Norge indgik også i mødet, hvor deltagerne drøftede behovet for hurtig handling og løbende justeringer.
Malte var med til Sorø-mødet – hør hans oplevelser og tanker
Undervisning og formidling · Episode
Læs også
Se alle nyheder →Copilot blev aktiveret uden en lokal beslutning
Malte Clausen argumenterer for, at kontrollen med AI afgøres i driften, hvor opdateringer kan aktivere Copilot uden en lokal beslutning.
USA: AI-markedet i skoler vokser kraftigt
Amerikanske skoledistrikter køber flere AI-værktøjer, selv om forskere advarer om svækket tænkning og manglende dokumentation for den pædagogiske effekt.
Regeringens strakspakke indfører mundtlige forsvar og skærmovervågning
I en leder i Information bakker Louise Schou Drivsholm op om regeringens strakspakke og advarer om en "fortabt AI-generation".
Hver fjerde elev bruger AI til at få svar på skoleopgaver
Endnu ikke offentliggjorte tal fra Grundskolepanelet viser, at 23 procent af eleverne bruger chatbots til at få svar på opgaver.
AI skal være pensum, ikke elevens genvej
Merete Riisager og Christian Stadil vil gøre AI til pensum, før elever bruger teknologien som hjælpemiddel i faglige opgaver.