Denne uges nyhedsbrev har fokus på en ny guide fra TjekDet.dk, som kan bruges som hjælp til at genkende indhold skrevet af kunstig intelligens.

Det norske datatilsyn har lavet en privatlivsundersøgelse blandt 1.500 personer, og her viser det sig, at der er behov for mere opmærksomhed på at beskytte elevernes oplysninger. Meta har også sat deres træning af en ny sprogmodel på pause efter stort pres fra de irske myndigheder.

Endelig blev Apple klar med deres bud på, hvordan kunstig intelligens integreres på deres computere, og her har de fokus på lokale sprogmodeller. De kalder det Apple Intelligence (AI) 🫣

I løbet af ugen er vi også faldet over Mikkel Aslaks nye blog om AI i skolen - vi glæder os til at læse med!

Vi faldt også over hjemmesiden AI for alle, der har fokus på AI i undervisningen. Her findes en række guides med fokus på værktøjer og databeskyttelse, henvendt til undervisere og skoleledere.

Ugens nyhedsbrev blev lidt forsinket pga. egne eksaminer, og vi går snart på sommerferie for at lade op til et nyt skoleår ☀️ Vi forventer at lave et nyhedsbrev i næste uge, og ellers vender vi tilbage i august.


Sådan spotter du AI-genereret og digitalt modificeret indhold

En ny guide fra TjekDet.dk giver en række råd om, hvordan man kan genkende indhold, der er skabt eller ændret ved hjælp af kunstig intelligens.

De anbefaler, at man undersøger kilder, verificerer information med troværdige eksperter og anvender teknikker som geolokalisering og mønsteranalyse. Samtidig er det vigtigt at forstå konteksten og formålet bag informationen for at kunne gennemskue manipulation.

Materialet kan hjælpe lærere og elever med at navigere og kritisk vurdere information.

På Tjekdet.dk kan man også downloade en pamflet lavet af det internationale faktatjeknetværk EFCSN og projektet AI@EUElections med støtte fra Meta.

Hent pamfletten her

Kilde: https://www.tjekdet.dk/guides/saadan-spotter-du-ai-genereret-og-digitalt-modificeret-indhold
Sådan spotter du AI-genereret og digitalt modificeret indhold
Frit tilgængelige og letanvendelige AI-systemer kan hjælpe dig med at lære nye ting og hjælpe med at skabe indhold. Men de kan også forstærke de risici, som mis- og desinformation udgør for vores samfund og demokrati. Det er vigtigt at forhindre, at vores informationsrum bliver fyldt med AI-genereret og andet digitalt modificeret mis- og desinformation. En del af løsningen er nye teknologier, såsom initiativer, der kan spore et stykke indholds oprindelse, og detektionssoftware, der kan udregne sandsynligheden for, at indhold er AI-genereret.

Privatlivsundersøgelse 2024: Indsigt i norske holdninger

Det norske datatilsyn har lavet en privatlivsundersøgelse med 1500 personer over 15 år. Rapporten viser, at digitaliseringen af skolerne i Norge har ført til omfattende indsamling og brug af data. Dette skaber spørgsmål om ansvar, lovlighed og sikkerhed ved behandlingen af personoplysninger.

Rapporten konkluderer, at der er stor skepsis og usikkerhed omkring brugen af digitale værktøjer i skolen, især med hensyn til store it-selskabers håndtering af personoplysninger.

I starten af 2024 traf det danske datatilsyn en beslutning mod 53 kommuners brug af Google Chromebook og Google Workspace for Education, da elevers personoplysninger blev brugt til Googles egne formål. Datatilsynet i Norge overvejer lignende tiltag.

Rapporten understreger behovet for mere opmærksomhed og regulering af persondata i skolerne for bedre at beskytte elevers oplysninger og sikre, at dataindsamlingen sker lovligt og ansvarligt.

Læs den norske privatlivsundersøgelse her:

Personvernundersøkelsen 2024 - tall og trender
Den norske befolkningen kan mer om personvern enn tidligere. Samtidig opplever mange at sporingen på nettet er uoversiktelig, og at det er ubehagelig med alle opplysningene om dem som ligger der ute. Dette kommer frem i en landsdekk …
Kun 27 prosent av befolkningen har stor tillit til skolenes personvern | Barnevakten
Personvernundersøkelsen 2024 fra Datatilsynet omfatter litt over 1500 personer over 15 år og er 58 sider lang. Her er noen av funnene: Halvparten føler ubehag ved å tenke på hvor mye personopplysninger som finnes om dem på internett. Halvparten er negative til kameraovervåking av arbeidsplasser, barneskoler og barnehager. Fødselsnummeret er fortsatt viktigst å beskytte, mener

Meta ville træne AI uden samtykke

I sidste uge udgav vi på Viden.AI en artikel, hvor vi gennemgik, hvordan Meta planlagde at træne deres AI på brugernes Facebook- og Instagram-opslag uden samtykke. Hvis man ikke ønskede, at de brugte ens data, kunne man sende en anmodning om at blive fritaget. Men inden blækket var tørt på artiklen, udskød Meta deres planer på ubestemt tid efter pres fra de irske myndigheder.

Meta er skuffet over at skulle udskyde træningen af store sprogmodeller og kalder det et tilbageskridt for europæisk innovation og konkurrence inden for AI-udvikling. De mener, at dette vil give yderligere forsinkelser i at bringe fordele ved AI til folk i Europa.

I vores artikel findes en guide til, hvordan man også fremover kan undgå, at Meta træner på ens data.

💡
På Viden.AI har vi valgt ikke at tage stilling til, om det er etisk korrekt at træne en sprogmodel på alle disse data, eller om det kan føre til, at vi i Europa kommer bagud inden for kunstig intelligens. Vi mener dog, at hver enkelt person bør have muligheden for at fravælge, at deres egne billeder og opslag bliver brugt i træningen. Dette er især vigtigt, da mange billeder og opslag er blevet delt uden tanke på, at de senere kunne blive brugt til at træne kunstig intelligens.
Meta vil bruge dine gamle Facebook-opslag til at træne AI uden samtykke
Meta pauser AI-lancering i Europa efter pres fra irske myndigheder Meta har den 14. juni pauset deres plan om at træne deres kunstige intelligens på brugernes personlige data fra Facebook og Instagram. Læs mere: Forbrugerråd ånder lettet op, efter Meta har udskudt AI-træning på dine gamle billeder og opslag Meta
Building AI Technology for Europeans in a Transparent and Responsible Way | Meta
Update on June 14, 2024 at 7:30am PT: We’re disappointed by the request from the Irish Data Protection Commission (DPC), our lead regulator, on behalf of

Apple Intelligence - AI for the rest of us

I sidste uge udgav vi på Viden.AI en artikel om Apples planer om at integrere kunstig intelligens i deres computere og telefoner. Apple kalder de nye funktioner for Apple Intelligence (AI), og de er tiltænkt at kunne afvikles lokalt. Denne lancering vil have betydning for undervisningssektoren. Når sprogmodellerne integreres dybt i styresystemet på alle elevernes computere, vil det være noget, som hver eneste underviser nødvendigvis skal tage stilling til.

De nye muligheder forventes lanceret i løbet af efteråret.

Læs vores artikel herunder:

Apple Intelligence - AI for the rest of us
Apples årlige udviklingskonference (WWDC) bød på en masse nye ændringer til iOS, macOS og watchOS. Men noget af det, vi ventede på, var annonceringen af, hvordan de ville integrere kunstig intelligens i de mange forskellige systemer - og de er gået all in. Alle de nye muligheder for at bruge

Blog: AI i skolen

I en ny blog skriver CFU-konsulent Mikkel Aslak om kunstig intelligens i skolen. Bloggen indeholder anbefalinger til AI-værktøjer for både lærere og elever samt links til relevante artikler og ressourcer.

Vi glæder os til at følge bloggen. Du kan læse mere på linket herunder:

AI i skolen
I dette blogindlæg vil jeg linke til nogle forskellige artikler jeg har skrevet eller deltager i. Det overblik har jeg selv haft brug for -…

Ny hjemmeside: AI for alle

AI for alle er en ny hjemmeside, der henvender sig til alle, der er nysgerrige på kunstig intelligens, men som samtidig også har overvejelser omkring databeskyttelse og ophavsret.

Siden indeholder gode oversigter over en række forskellige sprogmodeller med en kort forklaring og vurdering af fordele og ulemper ved modellerne. Siden vedligeholdes af en række forfattere fra forskellige uddannelsesområder og institutioner i samarbejde med foreningen OpenDenmark.

AI for alle | Ægte vejledning

Ugens nyheder

Kunstig intelligens i grundskolen: Tre nedslag fra Søborgmødet
Hvad skal vi med kunstig intelligens i grundskolen? Det var emnet for Søborgmødet, som Villum Fondens afdeling for Børn, Unge og Science afholdt den 15. maj. Her kommer tre nedslag fra dagen.
Stort potentiale i brugen af kunstig intelligens i staten og især inden for offentlig administration - DI
Potentialerne ved kunstig intelligens er store, men langt fra ens på tværs af den offentlige sektor. Særligt stort er potentialet i den offentlige administration og i staten, mens det på velfærdsområderne ældrepleje og daginstitutioner er væsentligt mindre. Imidlertid er der et stort automatiseringspotentiale på ældreområdet. Ansatte inden for offentlig administration vurderer, at lovgivning og forvaltningsregler er de største barrierer for anvendelse af ny teknologi.
Bruk av KI i grunnskolen − hvordan utforme undervisningsopplegg
Fagartikkel: Forsøk i Asker kommune viser at undervisningsopplegg som tar i bruk samtaleroboter tilpasset grunnskoleelever, er krevende for de fleste elevene, både når det gjelder innhold og dialog. De aller fleste elevene vil derfor ha behov for lærerens eksplisitte modellering og tett oppfølging når det gjelder bruken av slike verktøy.
Springer Nature unveils two new AI tools to protect research integrity | Springer Nature Group | Springer Nature
Geppetto and SnappShot playing important role in stopping fake research from being published London | Berlin | New York 12th June 2024
Ny undersøgelse: Studerende mangler undervisning i kunstig intelligens
Studerende undervises ikke til virkelighedens arbejdsmarked, når de ikke lærer om kunstig intelligens, mener forsker, der opfordrer KU til at gøre den nye teknologi til en del af de studerendes hverdag.
Kunstig intelligens kan give elever og lærere store fordele
Lærere: Vi kan ikke fortsætte med eksamen på denne måde
Principper og kuraterede undervisningsmaterialer til digital dannelse - IT Torvet
ON UNDERVISNING hedder en ny portal der gør det let at finde gratis materiale til undervisningen i digitale aspekter af dannelse.
SkoleGPT som kodehjælper - IT Torvet
Se eller gense webinar fra CFU og bliv klogere på hvordan SkoleGPT kan hjælpe dig til at blive en bedre programmør
Organisationer lancerer ny stor læringsplatform, der skal styrke digital dannelse hos børn og unge
I dag går en ny og gratis platform til fagpersoner i luften, der med undervisningsmaterialer og principper for digital dannelse skal skabe rammerne for dialogen mellem børn, unge og voksne om skærm og digitale medier. Platformen er første led i en større indsats om digital dannelse, der går under navnet ’On’. Red Barnet, Børns Vilkår, Medierådet for Børn og Unge samt Center for Digital Pædagogik udgør konsortiet ‘Sammen om digital dannelse’, som står bag indsatsen.
Fra H.C. Ørsted-skalaen til 13-skalaen: Danske eksamenstraditioner har dybe historiske rødder
Elever og studerende over hele landet bliver i disse dage hevet til eksamenslokalerne, som har lange historiske spor