Inddrag ed-tech-leverandører i skolens AI-strategi
DI Digital opfordrer politikerne til at inddrage ed-tech-leverandører i forhandlingerne om en national AI-strategi for uddannelsessektoren.
DI Digital opfordrer politikerne til at inddrage ed-tech-leverandører i forhandlingerne om en national AI-strategi for uddannelsessektoren.
DI Digital opfordrer politikerne til at inddrage ed-tech-leverandører, når regeringen forhandler en national AI-strategi for skole- og uddannelsessektoren. Organisationen advarer mod en strategi, som alene består af restriktioner, og efterlyser viden om teknologiens muligheder og begrænsninger i undervisningen. DI Digital fremhæver også behovet for at efteruddanne lærerne og hjælpe dem i gang med værktøjerne.

Søren Otto argumenterer i Information for, at gymnasiet skal udvikle elevers kritiske dømmekraft frem for at prioritere paratviden.
I en podcast fra Altinget diskuterer Caroline Tranberg og Frida Flinch debatten på Sorø-mødet.
Et MIT-studie forbinder studerendes brug af ChatGPT til essays med lavere hjerneaktivitet, dårligere resultater og mindre ejerskab over teksten.
Ingeniøren advarer om, at ChatGPT bør fjernes fra folkeskolen for at undgå, at elever mister basale færdigheder.
Carlo Grevy advarer i Skolemonitor om en skole, hvor AI overtager den faglige formidling og elever optimeres til målbare resultater.