Gymnasiet bør lære elever at vurdere AI
Søren Otto argumenterer i Information for, at gymnasiet skal udvikle elevers kritiske dømmekraft frem for at prioritere paratviden.
•
1 min læsetid
I en kronik i Information skriver lektor Søren Otto, at diskussionen om ChatGPT og forbud overskygger spørgsmålet om gymnasiets rolle i et samfund præget af AI. Han argumenterer for, at adgang til information ikke længere er flaskehalsen. Skolen må i stedet udvikle elevernes kritiske dømmekraft, så de kan vurdere kvaliteten og forudsætningerne for AI-genererede svar.
Læs kronikken her:
Et forbud mod ChatGPT løser intet for et gymnasium uden kritisk tænkning
Kunstig intelligens afslører spændingen mellem fortidens skolemodel og fremtidens behov. Gymnasiet skal ikke kun give elever viden, men udvikle deres kompetencer til at navigere og analysere dens overflod
Søren Otto
Bag betalingsmur
Læs også
Se alle nyheder →Debat: Endnu engang bærer regeringen brænde til bålet, når de peger på ai som skyld i faldende dansk-karakterer
Debat: Endnu engang bærer regeringen brænde til bålet, når de peger på ai som skyld i faldende dansk-karaktererVi er stadig ikke
Universiteter går sammen om at udvikle nye undervisnings- og eksamensformer i en ai-tid
Universiteter går sammen om at udvikle nye undervisnings- og eksamensformer i en ai-tidForskningssamarbejdet mellem IT-Universitetet og Syddansk Universitet skal sikre,
Nordiske uddannelsessektorer overrækker fælles ai-anbefalinger til ministre: »Vi har en kulturel sammenhæng. Det skal vi udnytte«
Nordiske uddannelsessektorer overrækker fælles ai-anbefalinger til ministre: »Vi har en kulturel sammenhæng. Det skal vi udnytte«Nordiske regeringer bør udvikle en
Chatbots har koloniseret vores sprog
Chatbots har koloniseret vores sprogVi kalder det geopolitik, økonomi og konkurrence. Men AI-maskinen kører på menneskeliv og kreativitet. Og det er
Danske skoler har ingen regler for børns brug af ai
Danske skoler har ingen regler for børns brug af kunstig intTilfældighederne blafrer i danske børns brug af kunstig intelligens i folkeskolen. Kun