Gymnasielærere rammes af fagsorg
Gymnasielærernes formand, Anders Frikke, beskriver i Zetland, hvordan AI har skabt fagsorg blandt lærerne og fået skriftligt hjemmearbejde til at miste sin mening.
•
1 min læsetid
I Zetland fortæller chefredaktør Lea Korsgaard om et begreb, hun hørte for første gang i en samtale med Anders Frikke, dansk- og historielærer på Middelfart Gymnasium og HF og formand for landets gymnasielærere. Begrebet er fagsorg, og det dækker over den følelse af tab, der opstår, når eleverne ikke længere er i dialog med faget, men med teknologien. Som Frikke siger: “Så smuldrer ens fag og dermed også noget af ens identitet, noget af ens sjæl.”
Anders Frikke beskriver, hvordan tillidsforholdet mellem lærer og elev er vendt 180 grader, og hvordan lærerne har fået en politibetjentrolle, de ikke ønsker. Anders Frikke trækker en større linje op, fordi skriftligheden ifølge ham ikke kun er en faglig færdighed, men en tænkningens teknologi, hvor evnen til at folde en argumentationsrække ud nu er truet. De første lærere har allerede sagt op med henvisning til AI.
“Chat, læs dette essay, og skriv noget klogt.” Lærer får ‘fagsorg’, når eleverne chatter sig gennem gymnasiet
Fra meningsfuld samtale til mistroisk politibetjent – AI har vendt forholdet mellem lærer og elev på hovedet. Men det virkelige problem stikker dybere end snyd til eksamen: Vi er ved at opdrage en generation, der forstår mindre, fordi skriften som tænkningens teknologi er på vej ud.
Lea Korsgaard
Læs også
Se alle nyheder →Snyderens tidsalder
Den første årgang med adgang til AI gennem hele gymnasiet dimitterer i sommer, og to ud af tre elever indrømmer at have snydt i skriftlige afleveringer.
Når AI-årgangen går til eksamen uden AI
Den første gymnasieårgang, der har haft adgang til generativ AI gennem hele sin gymnasietid, går nu til skriftlig eksamen uden AI.
Gymnasier efterlyser nye AI-regler før eksamen
Tre rektorer fortæller om snyd, mistillid og behovet for nye eksamensregler, mens Dansk Industri ønsker AI langt mere integreret i undervisningen.
Vi kan ikke lade AI overtage elevernes tænkning
AI kan være en stærk støtte i undervisningen, men Marie Lund Alveberg advarer mod, at teknologien kan komme til at erstatte elevernes egen tænkning.
Flere partier vil se på gymnasiets eksamener og undervisning
Flere partier vil nu se på, hvordan gymnasiets eksamener og undervisning kan tilpasses en virkelighed, hvor eleverne bruger AI i hverdagen, men ikke må bruge det til eksamen.