Zetland samler den aktuelle forskning i bevidsthed og viser, at AI-udviklingen har gjort spørgsmålet om, hvad og hvem der er bevidst, mere presserende end nogensinde før.
I Zetland skriver Torben Sangild om, hvordan AI-udviklingen har sat nyt skub i en gammel videnskabelig diskussion om, hvad bevidsthed egentlig er.
Filosoffen Søren Overgaard, lektor ved Københavns Universitet, forklarer, at bevidsthed for de fleste forskere handler om at have en subjektiv oplevelse, men at det såkaldte Hard Problem gør det principielt umuligt at vide, hvordan det er at være en anden.
Diskussionen rækker langt ud over AI og omfatter også dyr, planter og endda bakterier.
Torben Sangild
Mikkel Aslak advarer på LinkedIn mod, at AI kan skade elevernes læring, hvis skolen ikke skaber klare rammer for brugen.
Danmark har fået en ny AI-supercomputer, der både skal styrke forskning og uddannelse samt indgå i en mere bæredygtig energiløsning.
Prøveform B i mundtlig dansk bør bevares, fordi den støtter fagligt udfordrede elever og stadig giver lærere mulighed for at vurdere elevens egen forståelse, selv når AI er blevet brugt i forberedelsen.
En canadisk forsker beskriver, hvordan studerende oplever, at AI-polerede tekster er teknisk bedre, men generiske og ikke længere lyder som dem selv.
Gymnasielærernes Hovedbestyrelse efterlyser klare politiske rammer for AI i gymnasiet.