Matomo

spring til indhold

Per Størup Lauridsen

IT- og kommunikationschef på TietgenSkolen

Ny rapport fra USA viser hvordan AI påvirker elevernes trivsel

En ny rapport fra Center for Democracy & Technology viser, at amerikanske skoler i stigende grad bruger AI, men at denne udvikling samtidig er forbundet med øgede risici for eleverne.

En ny rapport fra Center for Democracy & Technology viser, at amerikanske skoler i stigende grad bruger AI, men at denne udvikling samtidig er forbundet med øgede risici for eleverne.

Små børn får AI som legekammerat

Børn taler, leger og lærer nu med AI, men eksperter advarer om, at teknologien kan udviske grænsen mellem virkelighed og fantasi.

Børn taler, leger og lærer nu med AI, men eksperter advarer om, at teknologien kan udviske grænsen mellem virkelighed og fantasi.

AI-botten Poul træner studerende i realistisk kommunikation

AI-botten Poul fra KP reagerer realistisk på studerendes adfærd og skal nu præsenteres internationalt som en ny tilgang til praksisnær undervisning.

AI-botten Poul fra KP reagerer realistisk på studerendes adfærd og skal nu præsenteres internationalt som en ny tilgang til praksisnær undervisning.

Google lancerer Gemini Enterprise og Google Skills

Google har lanceret både Gemini Enterprise og Google Skills som led i en samlet satsning på AI-løsninger til virksomheder og udviklere.

Google har lanceret både Gemini Enterprise og Google Skills som led i en samlet satsning på AI-løsninger til virksomheder og udviklere.

AI skal integreres i undervisningen

Et debatindlæg i Børsen opfordrer til, at AI bliver en naturlig del af undervisningen og ikke en teknologi, som elever først må bruge efter skoletiden.

Et debatindlæg i Børsen opfordrer til, at AI bliver en naturlig del af undervisningen og ikke en teknologi, som elever først må bruge efter skoletiden.

Hvad AI i skolen kan lære af tidligere fejlslagne teknologisatsninger

Professor Justin Reich fra MIT advarer mod ukritisk AI-brug i undervisningen. Erfaringer med tidligere fejlslagne teknologier viser, at det kræver ydmyghed og systematiske eksperimenter at finde ud af, hvad der faktisk virker.

Professor Justin Reich fra MIT advarer mod ukritisk AI-brug i undervisningen. Erfaringer med tidligere fejlslagne teknologier viser, at det kræver ydmyghed og systematiske eksperimenter at finde ud af, hvad der faktisk virker.

AI-professorer er på vej

Universiteterne står over for en ny æra, hvor AI-professorer og menneskelige undervisere sammen skal skabe mere personlig, tilgængelig og tværfaglig undervisning.

Universiteterne står over for en ny æra, hvor AI-professorer og menneskelige undervisere sammen skal skabe mere personlig, tilgængelig og tværfaglig undervisning.

AI gør sproglæring endnu vigtigere

Selvom AI kan oversætte tekster og formulere sig på fremmedsprog, erstatter det ikke behovet for sproglæring.

Selvom AI kan oversætte tekster og formulere sig på fremmedsprog, erstatter det ikke behovet for sproglæring.